《从百草园到三味书屋》运用修辞手法的句子有哪些？
从修辞手法的角度看:比喻:(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。拟人:油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受
这样，既抓住了事物的特点，又符合儿童的心理，用词贴切。
善于运用联想。作者由何首乌根联想到吃了便可以成仙，从而表现了百草园的有趣，使文章更加生动活泼。
从百草园到三味书屋 修辞手法不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。----排比;
油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。----拟人;
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球----比喻；
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的----排比；
从百草园到三味书屋运用的修辞手法是什么?“从百草园到三味书屋”这个短语运用的修辞手法是借代，在这里，用“百草园”借代“家庭”，用“三味书屋”借代“学堂”。
采纳哦
从百草园到三味书屋第2段的修辞手法从修辞手法的角度看：有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。总之，作者把百草园描写得有声、有色、有趣、有味，确是儿童的乐园。
另外，作者写好了这一段是为了与三味书屋形成对比，把童年生活与学堂生活进行对照，从而突出主题。
你一定要我哦
从百草园到三味书屋的第9段用了哪些修辞手法排比
也许……也是……也许……
从百草园到三味书屋第9段的描写方法和修辞手法有哪些
对比
三味书屋的环境陈设：“一扇黑油的竹门”，书房中间挂著一块扁道：“三味书屋”，下面有“画著一只很肥大的梅花鹿伏在古树下”的画。这些呆板的陈设给人以单调、沉闷的感觉。这种环境正好与百草园的情景形成鲜明的对比。
排比
三个“也许是因为……”的内容是什么？表达了什么意思？
明确：这三个分句构成一组排比句，其内容都是在百草园中一些不“规范”的行为，以此来推测离开百草园的原因。表现了儿童觉得被送进书塾是遭到了惩罚的心理。
在描写百草园景色时，用了哪些修辞手法？回答：用了“拟人”和“比喻”的修辞手法。
拟人句：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”
比喻句：“木莲有莲房一般的果实”，“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”
作者为什么能把百草园写得有声有色、亲切感人？
回答，小结：这是作者对百草园景物作过细致的观察，熟悉并抓住景物的特点进行描写，在描写中又倾注了自己对百草园——这个童年乐园的热爱之情。
从百草园到三味书屋的修辞手法有什么?急需啊！修辞有：
比喻，排比，拟人，
在第2自然段以：视觉，触觉，味觉和听觉，多种角度和多季节来描写百草园给鲁迅带来无穷的快乐！
从百草园到三味书屋中描写百草园景物的修辞手法和作用爱华顿
《从百草园到三味书屋》第二段（见详细提问）中，运用了排比修辞手法的句子是__________.三个或以上意义相近、结构相同或相似、语气相同的片语在一起的句子都是排比句。这个排比句属于结构相同类。
从百草园到三味书屋运用什么手法用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
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