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道法三年级下册二单元我的家乡在这里手抄报 一年级下册手抄报
泛指宗教的学说与法术,宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象,属于社会特殊意识形态。旧时由于人对自然的未知探索,以及表达人渴望不灭解脱的追求,进而相信现实世界之外存在着超自然的神秘力量或实体,使人对该一神秘产生敬畏及崇拜,从而引申出信仰认知及仪式活动体系,与民间神话一样,其也有自己的神话传说,彼此相互串联,其是一种心灵寄托。
遵守法制
法制
1. 法令制度。
《管子·法禁》:"法制不议,则民不相私。" 汉贾谊《新书·制不定》:"仁义恩厚,此人主之芒刃也;权势法制,此人主之斤斧也。" 清 何琇 《樵香小记·钧金束矢》:"夫圣王之世,法制修明,豪强纵暴,有举其官者矣,安用讼哉?"
2. 统治阶级通过国家政权建立起来的法律制度和根据这些法律制度建立的社会秩序。法制在不同性质的国家,有不同的表现形式和具体内容。
严复《原强》:"自其官工兵商法制之明备而观之,则人知其职,不督而办,事至纤悉,莫不备举。"巴金《作家要有勇气,文艺要有法治》:"这就说明发扬民主要讲两方面,一方面要讲勇气,一方面还要有健全的法制来保障。"
3. 犹方案,格式。
宋范仲淹《奏陕西河北攻守等策》:"须差近臣,往彼密为经略,方可预定法制,临时不至差失。" 清李渔《闲情偶寄·词曲下·格局》:"旧曲韵杂,出入无常者,因其法制未备,原无成格可守,不足怪也。"
道教教义
道教是中国主要宗教之一。到南北朝时盛行起来。道教徒尊称创立者之一张道陵为天师,因而又叫"天师道"。后又分化为许多派别。道教奉老子为教祖,尊称他为"太上老君"。 明黄道周《节寰袁公(袁可立)传》:"又当定陵镇静,以道法宥天下,四五十年间,留贤在野,怨咨不生。"
教义
指一种宗教所信奉和宣扬的神学道理思想
道家道法
老子的哲学思想。"道法自然"语出老子《道德经》第二十五章,"人法地,地法天,天法道,道法自然。"这里的"自然"是自然而然的自然,即"无状之状"的自然。人受制于地,地受制于天,天受制于规则,规则受制于自然。而我们科技的每一次的进步都以为自己看清楚了这个世界,掌握了这个世界,是绝对的真理,然受制于自身所限,随着时间的推移,再迈一步的时候,又自嘲自己停留在某种固定的思维中几百甚至上千年?从这里可以看出老子的法的意识里,就是自然法。当然,法制的概念尚未形成。不过,在治理国家时,他主张用自然法来治理天下。
在道家学说里,水为至善至柔;水性绵绵密密,微则无声,巨则汹涌;无人无争却又容纳万物。人生之道,莫过于此。
四年级上册道法第6课手抄报怎么画
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四年级上册道法第6课手抄报怎么画:
1、在白纸中间位置写上“道德与法治”。
2、在文字左侧画一个太阳,丰富画面。
3、在文字的右侧画一只展翅飞翔的雄鹰,点缀画面。
4、在左侧添加上对应道德与法治的内容,丰富画面。
5、在右下角画上一个小女孩。
6、在空白位置涂画一个内容框。
7、在内容框里添加上对应的文字内容,手抄报就做好了,简单又漂亮。
相关内容
四年级道德与法治知识点
1、法治观念
学生应了解法治的基本概念,知道法律是国家制定和执行的规则,具有约束力和强制力。他们应该明白法律的目的在于保护公民的权益和利益,维护社会的秩序和公正。
2、公民权利与义务
学生需要了解作为公民所享有的权利和应尽的义务。这包括但不限于受教育的权利、言论自由、人身自由、财产权、以及遵守法律、尊重他人权利等义务。
3、家庭关系与家庭教育
学生应了解家庭关系的重要性,明白家庭成员之间的相互依赖和支持。他们应该懂得尊重父母和长辈,承担力所能及的家务,建立和谐的家庭关系。同时,家庭教育也是道德与法治教育的重要一环,学生应当学会在家庭中树立正确的价值观和道德观念。
4、学校生活与教育
学生需要了解学校的规则和纪律,明白学校教育的重要性及其目的。他们应该尊重师长,遵守校规校纪,积极参与校园活动,努力提高学业成绩。
5、社会公德与公益精神
学生应了解社会公德的基本原则,如尊重他人、爱护公物、保护环境等。他们应该懂得为社会做出贡献,关心弱势群体,积极参与公益活动,培养社会责任感和公益精神。
6、传统文化与爱国情怀
学生需要了解中华优秀传统文化的内涵和价值,如孝道、礼仪、诚信等。他们应该具备爱国情怀,尊重祖国的历史和文化,愿意为祖国的繁荣和发展做出贡献。
7、道德品质与行为习惯
学生应了解道德品质和行为习惯的重要性,树立正确的价值观和道德观念。他们应该具备良好的行为习惯和道德品质,如诚实守信、尊重他人、助人为乐等。
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