作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的大班健康教案：蚂蚁搬家，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班健康教案：蚂蚁搬家1

　 活动目标

　1、乐意参与有挑战性的活动，激发勇敢精神。

　2、能以手脚并用的方式安全地爬竹梯子，发展平衡能力。

　3、乐意模仿蚂蚁合作搬家，激发团队协作精神。

　 活动准备

　1、竹梯子、轮胎两个、沙包若干、筐两个。

　2、场地布置：用轮胎将竹梯子的两头固定住，把梯子架空。梯子的两头分别放一个筐。

　 活动过程

　一、热身运动：学习蚂蚁活动四肢、手脚、踝关节等。

　二、游戏活动。

　——蚂蚁是一种非常有团队协作精神的小动物，它们敢于挑战困难，遇到问题都能相互帮助。今天我们学习蚂蚁的精神，来玩“蚂蚁搬家”的游戏。

　——教师示范在梯子上爬行的动作要领，提示注意安全。

　2、幼儿练习一遍。注意动作要领，学会自我保护。

　3、游戏：蚂蚁搬家。

　玩法：幼儿带上沙包，轮流爬上竹梯子，把沙包运到竹梯子另一头的筐内。

　4、分两组比赛，用时短者为胜。

　活动小结：表扬小朋友的勇敢精神和团队协作精神。鼓励小朋友多参与体育运动类游戏。提醒小朋友在游戏中要学会保护自己。

　活动应变

　1、第一次爬竹梯子的时候，可以将竹梯子放在平面上，第二次再将竹梯子架空。老师要在一旁保护在架空梯子上爬行的“小蚂蚁”。

　2、没有竹梯的幼儿园也可以换成平衡木。

　 活动延伸

　早上晨间活动的时候，也可以让幼儿玩这个“蚂蚁搬家”的游戏。

　家园同步

　可以鼓励幼儿在安全的情况下，沿着地面直走、田埂行走、蒙眼走路等游戏，发展幼儿平衡能力。

大班健康教案：蚂蚁搬家2

　 活动目标：

　1、 尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。

　2、 能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。

　3、 能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。

　4、 促进幼儿手脚和全身动作的`协调性和灵活性。

　5、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动准备：

　竹梯两架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎四个；“蚂蚁的家”两张。

　 活动过程：

　一、开始部分：“蚂蚁郊游操”

　二、基本部分：

　1、模仿蚂蚁的爬行。

　2、练习在竹梯上爬行。

　3、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。

　4、游戏：蚂蚁搬家。

　（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。

　（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）

　（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

　三、结束活动：

　1、 表扬幼儿的勇敢精神，幼儿体验挑战带来的快乐。

　2、 放松活动：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。

　 活动反思：

　户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力，组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

大班健康教案：蚂蚁搬家3

　活动目标：

　1．尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。

　2．能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。

　3．能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。

　4．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　5．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　活动准备：

　竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎十二个；垫子4张；起点线4条；"蚂蚁的家"两张。

　活动过程：

　一、今天天气真好小蚂蚁们跟着蚂蚁哥哥到郊外去活动下身体吧（排好队伍小跑进场）"蚂蚁郊游操"一：原地踏步4X8拍 弓步俯背信号灯 跳跃抡臂 原地踏步二、师：刚才我们一起做了操下面啊我们一起来学本领，谁知道小蚂蚁有什么本领啊？

　其实小蚂蚁最大的本领就是爬行今天我们来学爬哦。

　1．模仿蚂蚁的爬行。（分散练习）小朋友们谁会蚂蚁爬啊上来试一试（重点：双手双脚同时撑在地上，眼睛看好前方膝盖不着地）2．练习在竹梯上爬行。

　刚才我们学会了再平地上爬行，可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。大家快看在我们的草地上出现了什么？梯子放在轮胎上这样就被架空了。你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么？

　先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行（适应一次）然后进行第二次练习（等孩子适应后要求加快速度爬行通过）3．请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。

　接下来我们要增加难度了哦（在竹梯的另一头再增加一个轮胎形成坡度）4．游戏：蚂蚁搬家。

　刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。

　（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。

　（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

　三、小朋友们我们帮蚂蚁家族搬好家了是不是有点累了啊现在我们一起来做下放松操吧。

　1．表扬幼儿的勇敢精神，幼儿体验挑战带来的快乐。

　2．放松活动：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。

　活动反思：

　户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力，组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

《水宝宝搬家》幼儿园教案

　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的幼儿园中班数学教案《羊羊搬新房》，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学教案《羊羊搬新房》1

　 活动目标:

　1、理解5以内序数横向和纵向排列的规律、

　2、进一步了解门牌号码代表的意义,根据门牌号码找到相应的房间。

　3、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。

　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　5、引发幼儿学习图形的兴趣。

　 材料准备：

　1、喜洋洋搬家ppt

　2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，身上写有门牌号码的羊羊若干，并按分别放入筐内）。

　 活动过程：

　一、情景导入羊村的羊羊们相亲相爱，每天都快乐的住在一起。

　二、巩固经验

　1、复习5以内的横向序数概念

　（1）我们来看看，房子里都住着谁呀？（出示有五间房子的平房）

　（2）我们来看看，喜羊羊是住在哪一间啊？我们是从哪边开始数的？

　小结：房间一般要从左往右数：第一间，第二间……

　（3）引导幼儿逐一讲述其他动物住第几间。

　2、复习5以内纵向序数的概念

　（1）喜羊羊觉得现在的房子虽然很宽敞，可不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，盖起了一座新房子，看，好高的房子呀呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）

　（2）有几层楼？羊羊住在第几层？你是怎样数的？

　（3）小结：数高楼要从下往上数，第一层、第二层……

　三、根据门牌号找家喜羊羊觉得这栋楼房虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是羊羊们又商量着要再盖一座。

　1、你们猜羊羊们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）

　2、哇！果然和你们说的一样，羊羊们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）

　3、喜羊羊看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮喜羊羊搬新房？喜羊羊说它想住101房间。

　（1）先来看看有几层楼？再观察每层楼有几间房？

　（2）X家的门牌号为101，可是不知道是哪一间，你知道吗？门牌号上的1表示什么？01表示什么？请你来找一找。

　（3）小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第二和第三个数字表示第几间。

　4、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：

　找得对不对，为什么？

　小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

　四、教师提出要求，幼儿尝试操作看到喜羊羊住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景,请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房

　1、提醒幼儿操作步骤：

　（1）分清顶楼和底楼，楼房摆放正确

　（2）按小动物身上的门牌号码来找房间，门牌号码的第一个数字表示第几层，第二、三个数字表示第几个房间。

　（3）先找到楼层，再来找房间。

　2、教师讲评你的羊羊身上的门牌号码是多少？你是怎样找到这个房间的？

　五、延伸活动，体验帮助羊羊的快乐。

　羊羊们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起来庆祝（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）

　 活动反思：

　从活动的设计到教学的过程，这个活动基本上都能做到层层递进，第一、第二个环节是对楼房的层数和第几间复习巩固，第三个环节是联系坐标认识楼房的层数以及第几间。在整个学习的过程中孩子也很感兴趣，能用较完整的语言描述各个楼房的层数、第几间。但在最后一个环节出示一栋楼房，并标明楼房的层数、第几间的坐标，让孩子自己独立看坐标写出各个小朋友所住的楼层及第几间时，有个别孩子把楼层的层数与第几间的先后顺序搞乱，通过集体介绍环节，帮助幼儿改正。

　 缺欠之处：

　1.教师在活动中的语言要规范，特别是在数学操作活动中，交代环节需清楚、简洁，作为年轻教师，尽量减少无效的提问，让幼儿更清晰地理解教师提问的.目的或操作的要求。

　2.在活动导入时增加情景，更容易激发幼儿的兴趣，在课件的第一张序数横向数数时，引导幼儿数房间时，教师应强调顺数，丰富幼儿的生活经验。

　3.在序数纵向数时，教师应先引导幼儿先整数一共几层，让幼儿有一个整体的概念，知道层数都是从下往上数的，再拓展提问。

　4.活动中讲解门牌号码的这一环节，教师讲解不清楚，操作时由于幼儿情趣高涨，使得教学秩序有些混乱，在为羊羊根据门牌号找家时，个别幼儿由于教师引导不到位，操作时还存在一定的困难等等。这些虽然是不足，但也会成为我今后教学的动力，它提醒我要在今后的教学中要更加完善自己的教学设计，使自己的教学水平逐步提高!

幼儿园中班数学教案《羊羊搬新房》2

　 活动目标：

　1.理解5以内序数横向和纵向排列的规律。

　2.进一步了解门牌号码代表的意义,根据门牌号码找到相应的房间。

　3.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。

　4.培养幼儿比较和判断的能力。

　5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　 活动重难点：

　理解5以内序数横向和纵向排列的规律。

　根据门牌号码找到相应的房间。

　 活动准备：

　1.喜洋洋搬家ppt

　2.幼儿操作用楼房每人一份

　3.身上写有门牌号码的羊羊若干，并按分别放入筐内

　 活动过程：

　一、情景导入

　教师：羊村的羊羊们相亲相爱，每天都快乐的在一起。

　(设计意图：角色的设置选择幼儿耳熟能详并十分喜爱的羊羊们的形象，有利于提高幼儿参与数学活动的兴趣。)

　二、巩固经验。

　1.复习5以内的横向序数概念。

　(1)(教师出示五间房子的平房)，教师：羊村里都住着谁?喜洋洋住在哪一间(幼儿回答：第二间)你是从那边开始数的(幼儿：从左往右开始数)

　教师小结：房间一般要从左往右数：第一间、第二间、、、

　(2)教师引导幼儿逐一讲述其它动物住在第几间。

　教师：你还看到谁?他住在哪一间?你从哪边开始数的?(请个别幼儿回答)幼儿边回答教师边出示数字1-5。

　(设计意图：此环节让幼儿在教师指导下与课件互动，亲自送羊羊们回家，有利于吸引幼儿的注意力，提高兴趣。)

　2.复习5以内纵向序数的概念。

　(1)教师：羊羊们觉得现在的房子虽然很宽敞，可不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，盖起了一座新房子，看他们住进了小高楼。喜洋洋住在第几层(幼儿：第二层)你是从哪里开始数的(幼儿：从下往上数的)

　教师小结：数高楼要从下往上一层一层的数：第一层、第二层、、、

　(2)教师引导幼儿逐一讲述其它动物住在第几层。

　教师：你还看到谁?他住在哪一层?(请个别幼儿回答)幼儿边回答教师边出示数字1-5。

　(设计意图：通过迁移幼儿自身的经验，能说出自己家是住在几楼，并能正确将羊羊们送到相应的房间。有利于加深幼儿对纵向序数的理解。)

　三、根据门牌号找家。

　1. 教师：羊羊们想住在不一样的高楼上，看看他们盖得新楼房。(出示高三层，每层有两个房间的楼房。)

　2.教师：我们来看看喜洋洋住在第几层楼(第1层楼)用红色的数字1来表示。那他住在第一层楼的第几间房，(第一间)我们用01来表示，原来第一层楼的第一间他的门牌号码是101。那旁边的房间他的门牌号是多少呢(102)

　教师小结：原来门牌号码的第一个数表示第几层，第二和第三该数字表示第几间。找房间时我们先找第几层，再找第几间。

　(设计意图：此环节为本次活动的难点，为了让幼儿更好的理解门牌号代表的意义，活动的设计由浅到深。通过让幼儿发挥想象，先说说如何造出合适的房子，再引导幼儿理解门牌号代表的意义。)

　3.教师说出几个门牌号码，请幼儿指出相应的房间。

　(设计意图：通过请个别幼儿上前操作，让幼儿初步理解操作的步骤，有利于提高幼儿自主操作的正确性。让幼儿自主操作，教师巡回指导来查看幼儿的掌握情况和活动目标的完成情况。)

　四、教师提出要求，幼儿尝试操作。

　1. 教师：看见喜洋洋住进了新楼房，羊羊们也想搬进去，请你根据羊羊们身上的门牌号，先看他在几层楼，再看看他在第几间房，帮他们找房间吧。

　(设计意图：将所学内容拓展到操作中，及时巩固幼儿的知识经验，让幼儿对门牌号码有更深的了解。)

　2. 教师讲评作品。

　(设计意图：该环节根据幼儿情况设置，因为人数较多，教师不能个别展示，因此采用教师请个别幼儿回答操作情况，再由幼儿自己检查操作情况。有利于让幼儿自己发现问题。同时有利于教师检验本次活动目标的完成情况。)

幼儿园大班教案《蚂蚁搬家》

　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的《水宝宝搬家》幼儿园教案，欢迎大家分享。

《水宝宝搬家》幼儿园教案1

　 设计意图

　因为在日常生活中，孩子们总是喜欢在盥洗室里玩水，发现了孩子们对水很感兴趣，于是最近在开展“好玩的水宝宝”的主题活动。孩子们特别喜欢，尤其对科学区的“水道”以及滴管、量杯等工具进行装水特别喜爱，但在游戏过程中移动水的时候，因为工具的不合适浪费了很多时间。于是便设计了“帮水宝宝搬家”的活动，为幼儿提供了自由探索的环境，让幼儿不断的体验、尝试、选择合适的工具材料去装水、运水、通过一系列操作活动，做到了在玩中学，让幼儿从中获得快乐。

　 活动目标

　1、尝试用各种感官感知水的特性（无色、无味、透明）

　2、能够使用并选出适合的工具帮水宝宝搬家

　3、愿意参加水宝宝搬家活动，体验玩水的乐趣

　 重点难点

　重点：能够使用多种工具成功帮助水宝宝搬家

　难点：对不同的工具进行比较选出合适的工具

　 活动准备

　经验准备：

　1、幼儿在主题活动下、科学区中已自由探索水的特性。

　2、能够区分物体大小。

　物质准备：

　1、“水妈妈”录音2、3个透明杯子（装有水、牛奶、果醋）

　3、“水宝宝们”4、不同大小的塑料杯、碗，各种塑料餐具

　5、滴管、各种量杯6、小篮子、塑料袋

　 活动过程

　一、情景导入，吸引幼儿注意，调动活动氛围

　1、通过请幼儿帮忙的形式，提高幼儿参与性

　师：今天我在路上碰到了“水妈妈”，她好像遇到什么事情了，我们一起问问她：水妈妈，水妈妈，发生什么了？（播放录音）

　录音：水宝宝，水宝宝，你去哪了？水宝宝？我的孩子水宝宝不见了，你们可以帮帮我吗？

　师：我们一起把水宝宝找出来好不好？每个小朋友面前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，大家想想用什么办法帮助水妈妈找到水宝宝，

　（看一看、闻一闻、尝一尝）

　2、幼儿操作，教师巡回观察并给予指导

　提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？水是什么颜色？什么味道的？

　小结：水是没有颜色，闻起来没有味道，尝起来也没有味道的。

　二、帮水宝宝搬家

　1、教师情景延续，引出搬家活动

　师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”

　水妈妈录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？师：我们小五班的小朋友们可以来帮水宝宝搬家嘛？

　水妈妈录音：那太好了，真是太谢谢小五班的小朋友们了。

　师：那小朋友们打算用什么办法水宝宝搬家呢？

　鼓励幼儿大胆想象，回忆生活经验2、教师介绍材料

　师：水妈妈发现小五班的小朋友可真聪明，她也为我们准备了很多材料，我们来看一看有没有你刚刚说到的呢？

　出示各种材料，引导幼儿说出其名称。孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好…

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　师：工具我们已经拿到了，你来试一试帮水宝宝搬家吧，看看哪种工具可以更好的帮水宝宝搬家。

　三、结束

　请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？

　四、活动延伸

　今天幼儿园里搬水宝宝搬家最棒的工具是娃娃家的大碗，那你家里有什么工具可以更好的帮水宝宝搬家呢？小朋友回家可以找一找，拿到幼儿园我们来比一比。

　感兴趣的小朋友可以在区域游戏时继续寻找适合水宝宝搬家的工具。

　 活动总结

　以故事情境“寻找水宝宝”的方式导入，把水拟人化，赋予他们感情、思想，孩子们从活动一开始就全身心的投入，激发了幼儿参与科学活动的兴趣。本次活动的选材贴近幼儿生活，以幼儿生活经验为基础，拟人化的情境贯穿其中，孩子们在活动中感知、操作，在活动中发展，使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。但在活动时由于没有前期规则没有讲清楚，导致孩子们搬家过程中将部分水宝宝遗漏在地上，造成地面湿滑，幼儿行动不便。这就要求老师在活动前将问题考虑全面，制定好活动要求，做好前期活动准备。

《水宝宝搬家》幼儿园教案2

　 活动准备：

　材料准备：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。

　 活动过程一、手指游戏导入。

　一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫；

　两个手指头两个手指头变变变成小白兔；

　三个手指头三个手指头变变变成小花猫；

　四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬；

　五个手指头五个手指头变变变成小青蛙

　（手指游戏吸引幼儿的注意力，让幼儿关注自己能干的小手）

　 二、出示一杯水，引出课题。

　小朋友们，你们看这是什么？你在哪里见过水啊？它可以用来干什么呢？

　水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今天水宝宝们也遇到困难了，需要我们帮助，我们帮帮他们好吗？原来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多漂亮啊，可他们没有想出好的办法，我们替他们想个好办法吧。（幼儿自由发言）。

　活动中：幼：把盆端过去。

　师：这个方法不错，可是，里面住着太多的水宝宝，太沉了我们小朋友搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢？我们可以用什么工具呢？

　幼：小碗、勺子、杯子、小盆……

　小朋友们想的办法都很好，老师也为小朋友们准备了一些工具。提要求：请每个小朋友来选择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时候，，要注意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝宝会迷路的，我们要把水宝宝安全送到新家。

　下面请小朋友们跟老师一起做，小手小手伸出来，袖子袖子卷起来。

　 三、选择工具第一次运水。

　小朋友过来取工具吧。

　1、幼儿用小工具操作运水，老师边参与幼儿一起运水，边仔细观察幼儿活动情况，并作适当引导。

　2、集中幼儿：小朋友们快来休息一会儿，把你的小工具放在小脚的前面，老师做示范。

　活动中：

　师：你刚才是用什么工具帮水宝宝搬家的呀？为什么没有用这种工具的啊？（漏勺、洗澡筐等）。有个别幼儿一开始用漏水工具但一实验不行接着有换了，于是我就问为什么你换工具了？

　幼儿：因为用这样的工具水会漏下去。

　师小结：因为他选择的工具下面有许多的小孔水宝宝漏下去了，用这样的工具运水成功吗？（不成功）。那我们应该选择什么样的工具？还有的水宝宝没有住进新家，我们再来帮帮他们好不好？小朋友也可以互相交换工具。

　 四、第二次运水，体验活动的乐趣及成就感。

　1、幼儿再次操作运水，互相交换工具。

　师：这次我们在运水的过程中，可以和好朋友互相交换工具也可以和老师桌子上的工具交换一下，而且在运水时要注意不要把水宝宝漏出来了……

　幼：漏出水会滑到人。

　2、鼓励孩子在运水过程中，要有合作精神。

　活动中：

　最后盆子里还剩下一点水小朋友们用已有的工具已经盛不出来时，师：现在大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了，小朋友快帮它们想想办法吧？这时幼儿都说直接把盆端过去，于是，我就和小朋友一起抬着大盆帮剩余的水宝宝搬进了新家。

《水宝宝搬家》幼儿园教案3

　 教材分析：

　《指南》中指出：“幼儿科学探究的内容应符合幼儿的年龄特点，并贴近幼儿的实际生活经验。”在日常生活活动过程中，孩子对水有浓厚兴趣，他们对水真的是百玩不厌。在本节活动中，运用科学活动梯式教学法，结合幼儿的已有经验运用游戏的方式调动幼儿参与兴趣；提供了大量的操作材料，引导幼儿主动探究，通过亲身体验、自主探究、分享交流的方式了解水的特征，体验与同伴合作，运用多种方法齐心协力帮水宝宝搬家的成功感，以此激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿感知水会流动的特征。（重点）

　2、能大胆尝试探索用不同的方法帮水搬家，引导幼儿动手体验玩水的乐趣，激发幼儿探索的兴趣。（难点）

　3、萌发幼儿节约用水、保护水资源的情感。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿在以前玩水过程中初步了解了水的特征。

　2、物质准备：自制小水路；玩水材料：水盆、水筐、注射器、海绵、空矿泉水瓶、毛巾、纸杯等；植物、平衡木、拱形门。

　 活动过程：

　一、通过帮水宝宝在小水路上玩滑梯活动，幼儿亲身体验，了解水的会流动的特征。提问：水宝宝在水路上会怎样？小结：水会流动，并能从高处流向低处。

　二、提供材料，引导幼儿自主探究，帮水宝宝搬家。

　1、教师出示搬水工具：矿泉水瓶、纸杯、注射器、海绵等，幼儿自选物品，自主探究，教师巡回指导。要求：每人自选一样物品，试一试帮助水宝宝搬家？提醒幼儿保护好水宝宝，不要把水宝宝弄丢。

　2、幼儿相互交流自己的发现，讲述帮水宝宝搬家的方法。提问：你是用什么材料帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了。小结：水会流动，并且通过小朋友的帮助，水宝宝成功的搬进了新家。

　三、延伸活动，引导幼儿感受水的重要性，萌发节约用水的情感。

　1、帮小白兔解决缺水问题，体验成功运水的乐趣。

　2、分享交流，感知水的重要性。

《水宝宝搬家》幼儿园教案4

　水的特性需要我们是实践中了解，我们让幼儿通过自己想办法帮助水宝宝搬家来体验水的基本特性，还能让幼儿将动手的过程描述出来，培养他们的语言能力。

　 1、活动目标：

　（1）、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。

　（2）、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的过程。

　 2、活动准备：

　材料准备：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。

　 3、活动过程：

　一、手指游戏导入。

　一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫；两个手指头两个手指头变变变成小白兔；三个手指头三个手指头变变变成小花猫；四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬；五个手指头五个手指头变变变成小青蛙。

　（手指游戏吸引幼儿的注意力，让幼儿关注自己能干的小手）

　二、出示一杯水，引出课题。

　小朋友们，你们看这是什么？你在哪里见过水啊？它可以用来干什么呢？

　水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今天水宝宝们也遇到困难了，需要我们帮助，我们帮帮他们好吗？原来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多漂亮啊，可他们没有想出好的办法，我们替他们想个好办法吧。（幼儿自由发言）。活动中：幼：把盆端过去。

　师：这个方法不错，可是，里面住着太多的水宝宝，太沉了我们小朋友搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢？我们可以用什么工具呢？幼：小碗、勺子、杯子、小盆……

　小朋友们想的办法都很好，老师也为小朋友们准备了一些工具。提要求：请每个小朋友来选择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时候，，要注意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝

　宝会迷路的，我们要把水宝宝安全送到新家。

　下面请小朋友们跟老师一起做，小手小手伸出来，袖子袖子卷起来。

　三、选择工具第一次运水。小朋友过来取工具吧。

　1、幼儿用小工具操作运水，老师边参与幼儿一起运水，边仔细观察幼儿活动情况，并作适当引导。

　2、集中幼儿：小朋友们快来休息一会儿，把你的小工具放在小脚的前面，老师做示范。活动中：

　师：你刚才是用什么工具帮水宝宝搬家的呀？为什么没有用这种工具的啊？（漏勺、洗澡筐等）。有个别幼儿一开始用漏水工具但一实验不行接着有换了，于是我就问为什么你换工具了？幼儿：因为用这样的工具水会漏下去。

　师小结：因为他选择的工具下面有许多的小孔水宝宝漏下去了，用这样的工具运水成功吗？（不成功）。那我们应该选择什么样的工具？还有的水宝宝没有住进新家，我们再来帮帮他们好不好？小朋友也可以互相交换工具。

　四、第二次运水，体验活动的乐趣及成就感。

　1、幼儿再次操作运水，互相交换工具。

　师：这次我们在运水的过程中，可以和好朋友互相交换工具也可以和老师桌子上的工具交换一下，而且在运水时要注意不要把水宝宝漏出来了……幼：漏出水会滑到人。

　2、鼓励孩子在运水过程中，要有合作精神。活动中：

　最后盆子里还剩下一点水小朋友们用已有的工具已经盛不出来时，师：现在大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了，小朋友快帮它们想想办法吧？这时幼儿都说直接把盆端过去，于是，我就和小朋友一起抬着大盆帮剩余的水宝宝搬进了新家。

　五、结束部分

　1、体验成功感：

　师：孩子们，我们帮水宝宝搬好家了，快过来参观一下水宝宝的新家。今天多亏我们小朋友那么能干，想出那么好办法，水宝宝才能那么快住进了新家，水宝宝要老师对你们说“谢谢”，我们跟水宝宝说再见吧！

　2、今天，我们也累了，快点把工具整理一下，我们回家休息去喽！

《水宝宝搬家》幼儿园教案5

　 活动目标

　1、能选择合适的工具帮助水宝宝搬家，探索不让水洒出来的方法。

　2、幼儿能大胆表达自己的发现，体验探索的乐趣。

　 重点难点

　重点：尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家。难点：探索不让水洒出来的方法。

　 活动准备

　提篮、小筐、塑料袋（大、小）、果冻壳、纸盒、盆、 网篮、小碗、小杯子、矿泉水瓶、树叶、小盘子、水桶、布袋、小鱼 网。

　 活动过程

　一、出示一杯水————吸引幼儿注意力

　师：小朋友们，你们看看老师的杯子里装的是什么？幼：水

　夏天到了我们能和水宝宝一起做很多的游戏！谁来说说看和水宝宝都玩过哪些好玩儿的游戏？

　幼：游泳、踩水、打水仗、漂流……

　师：原来水宝宝和我们玩过这么多的游戏，今天水宝宝们又要和我们一起玩游你们开心吗？

　水宝宝呀，最近想要搬到新家里面去，可是他没有想出好的办法，你们能替他们想个好办法吗？

　幼儿自由发言：……

　师：小朋友们想的办法都很棒！老师也为小朋友们准备了一些工具。（认识材料）请你们来说一说哪些材料能帮助我们的水宝宝搬家？哪些不能？为什么？（幼儿发言）

　有些小朋友说能，有些小朋友说不能，那接下来我们就来试一试看看到底能不能成功的帮助水宝宝搬家。

　二、幼儿运水

　1、第一次运水——寻找能够用来运水的工具

　幼儿用工具进行运水，老师参与幼儿一起运水，并仔细观察幼儿活动情况，做适当引导。

　第一次集中幼儿：你们觉得什么样的工具适合帮水宝宝搬家？为什么？（幼儿发言，并且把幼儿说不能的工具取出来。）

　2、第二次运水——探索不洒水的秘密

　提问：刚刚在运水的时候，有没有小朋友遇到什么问题？水宝宝有没有洒出来？在运水过程中，有什么办法可以不让水洒出来呢？那这一次小朋友们可以去试一试。幼儿第二次运水，教师观察幼儿在运水过程中是怎样保护水不洒出来的，并且适当引导。

　第二次集中幼儿：小朋友们，刚刚你们是用什么样的方法不让水宝宝洒出来的。（幼儿分享过程，教师 总结经验，原来小朋友想了这么多的好办法，首先是在选择工具的时候要选择瓶口小一点的，动作也要稍微小一点，走路的速度也要放慢一些。）

　3、分组运水——提升经验、尝试合作

　小朋友们帮水宝宝搬了新家以后，它们想进行一次不一样的旅行，那这一次我们换一种方式帮水宝宝旅行，分组比赛，看看哪一组的小朋友能够在不洒水的情况下运的又快又多，最快 帮助到水宝宝到达旅行的地方。（征求幼儿意见分组，若不能，老师再进行引导分组。）

　游戏开始，教师观察每一组运水情况，运完以后，请胜出的.一组分享如何在不洒水的情况下运的又快又多，教师 总结提升幼儿经验。

　 活动 总结

　1、活动目标的达成情况较好，每个环节都是围绕着目标来进行的。

　《帮水宝宝搬家》的整个活动通过三次的尝试与探索，所以活动从始到终，幼儿参与的积极性都非常高，主动性也较强，通过现场探索哪些材料能够运水，把不能的材料甄别出来，并获得怎么样能够运更多水的办法。比如：保持平衡、走慢一点、用手捂着上面空的地方。而每个环节的安排与设计，都是围绕着活动的目标来开展的，也为目标的达成服务的，如：引导幼儿尝试运水找出能够用来运水的材料；让目标2自然而然的达成。

　2、幼儿体验了成功的喜悦，满足了情感的需要。

　对于科学活动来说，重要的就是孩子们的参与与自主探索，所以在设计这个活动时也考虑到班级幼儿的年龄特点，于小班的孩子们他们热衷于动手去感知的游戏，活动中幼儿都在比较积极、愉快参与。帮助水宝宝搬家时也比较兴奋，能够感受到孩子的那种积极和兴趣。整场活动下来孩子们都能够自主自由的去选择材料，去探索方法积极的投入到活动中，孩子们都积极参与，乐在其中。

《水宝宝搬家》幼儿园教案6

　 活动目标：

　1．知道一些材料的吸水性。

　2．了解水与人的关系。

　3．培养动手能力。

　4．活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　5．乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　1．4小盆水，4大空盆，吸管、汤勺、布条、毛巾、塑料袋、杯子、海绵、棉花、漏斗、筐子，记录表、记号笔。

　 活动过程：

　一、导入谜语引起幼儿兴趣

　1．猜谜语：用手抓不起，用刀劈不开，洗脸刷牙洗衣做饭，都要用到它。

　2．生活中见过哪些水？

　（1）你在哪里看过水？是什么水？

　（2）你喜欢水吗？为什么？

　二、实验“帮水宝宝搬新家”

　1．出示小盆水：水宝宝住的地方太挤，他们要搬到大房间里。

　出示大的空盆：怎样帮水宝宝搬家？

　2．猜测与记录。

　一起来看一看、猜一猜，哪些东西能帮水宝宝搬家，哪些东西不能。

　提供材料，幼儿猜测哪些物体能运水、哪些物体不能运水，可以用“√”表示能运水，用“×”表示不能运水。

　3．自由选择运水工具，验证结果。

　（1）每样东西都要试。

　（2）把能运水的与不能运水的东西分开放在筐子里。

　（3）不要弄湿衣服。

　4．幼儿操作，教师观察。

　三、说说自己的发现

　1．相互交流，说说自己用什么办法帮水宝宝搬家？

　将操作的结果用“√”表示能运水，用“×”表示不能运水、记录在验证栏中。

　重点示范孩子们不能确定的东西。

　2．哪些材料会吸水？

　3．用什么物品运水快？什么物品运水多？

　四、根据记录表，讨论不同物体的运水方法，再次操作

　1．请幼儿把实验结果记录下来。

　2．操作中感知哪些材料具有吸水性，哪些材料的吸水性强，哪些材料的运水速度快。

　3．你是怎样帮水搬家的？发现了什么？你认为哪种搬家的方法好？为什么？

　 延伸活动：

　回家试一试，看看哪些东西它不仅能运水，而且还能搬得多，搬得快。

　 活动反思：

　通过让孩子们猜测、尝试来验证哪些东西能够搬水，哪些东西不能搬水，目标的达成比较好。在活动中孩子们能够边玩边思考，在玩水的过程中通过自己的逐一尝试，慢慢找到自己的答案。充分体现幼儿为主体地位，使幼儿在玩的同时了解一些科学现象，掌握一些知识技能。

　不足之处：

　实验记录表的猜想结果与验证的结果要一致。

《小兔搬家》幼儿园教案

　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案《蚂蚁搬家》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案《蚂蚁搬家》1

　 设计意图

　一次户外活动时,幼儿关注在地上爬行的蚂蚁,在一次大雨之前,幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁,一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁,甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时,主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口,看到孩子们的热情,激发了我设计本节活动,通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解"蚂蚁搬家要下雨"的自然现象。

　 活动目标

　1、学习爬行动作,提高身体的协调能力。

　2、培养幼儿的合作意识。

　3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

　 活动准备

　蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

　 活动过程

　一、开始部分:小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。"蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家,来回进行几次。

　二、基本部分:

　小蚂蚁们我们开始搬家了。

　让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

　小朋友分成两路纵队,要爬过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙包最多的队获胜。

　蚂蚁妈妈发现有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢?

　启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

　游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最多的队获胜。

　在爬行的过程中,提醒幼儿如何进行自我保护。

　三、结束活动:

　今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神,分享幼儿体验挑战带来的快乐。

　 活动反思

　户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

幼儿园大班教案《蚂蚁搬家》2

　 活动目标:

　1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。

　2、培养幼儿的合作意识.

　3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的 精神。

　4、发展幼儿的动手能力。

　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 活动准备:

　蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

　 活动过程:

　开始部分:小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。"蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家,来回进行几次。

　基本部分:

　小蚂蚁们我们开始搬家了。

　让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

　小朋友分成两路纵队,要爬过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙包最多的队获胜。

　蚂蚁妈妈发现有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢?

　启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

　游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最多的.队获胜。

　在爬行的过程中,提醒幼儿如何进行自我保护。

　结束活动:

　今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢 精神,分享幼儿体验挑战带来的快乐。

幼儿园大班教案《蚂蚁搬家》3

　 活动目标：

　1、尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。

　2、能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。

　3、能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。

　 活动准备： 竹梯两架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎四个；“蚂蚁的家”两张。

　 活动过程：

　 一、开始部分： “蚂蚁郊游操”

　 二、基本部分：

　1、模仿蚂蚁的爬行。

　2、练习在竹梯上爬行。

　3、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。

　4、游戏：蚂蚁搬家。

　（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。

　（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）

　（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

　 三、结束活动：

　1、表扬幼儿的勇敢，幼儿体验挑战带来的快乐。

　2、放松活动：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。

　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的《小兔搬家》幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小兔搬家》幼儿园教案1

　 语言活动：

　看图讲述《小兔搬家》

　 活动目标：

　1、能认真观察，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。

　2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。

　 活动准备：

　挂图一幅；皮球。

　 活动过程：

　〈一〉、开始部分：

　出示挂图，请幼儿看，提出问题：

　（1）师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”

　（2）一个人能行吗？他想了一个什么好办法？

　〈二〉、进行部分：

　（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。

　（2） 教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师：这么多小 动物帮助搬家，太热闹了。

　〈三〉、游戏：小兔搬家

　小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？

　〈四〉、结束部分：

　教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。

《小兔搬家》幼儿园教案2

　 设计意图：

　讲述活动是发展幼儿独白语言的教育方式，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用，同时对幼儿的认知、社会化发展等方面也会产生良好的影响。在讲述活动中要注意用词的正确性、准确性，能有效地提高孩子的语言水平，为此我就设计了本次活动。

　 活动目标：

　1、仔细观察，学习并运用确切的动词：抬、端、钻。连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

　2、感知理解内容，能清楚有序地讲述故事。

　3、知道遇到事情要动脑筋想办法，解决问题。

　 活动准备：

　四幅

　 活动过程：

　 一、导入活动

　今天，老师给你们带来了几个朋友，他们是谁呀?我们给它们起个名字。

　 二、感知理解

　出示图1 提问：

　1、一天，小兔子们要搬家啦。可是它们为什么要搬家呢?

　2、它们是怎样搬的?(学习词：抬、搬)

　(1)那怎样搬椅子?谁愿意来学一学。这个动作我们叫端。一起学一学：端(说)那这个小朋友在干什么呀?(端椅子)我们一起来端椅子。上红小兔和黄小兔在干什么?

　(2)那绿小兔和黑小兔又是怎样搬桌子的?老师这里也有一张桌子，谁来试试。一个人能搬着走吗?那怎么办?(两个人或者几个人一起搬，我们可以用一个更好听的词：抬桌子。)绿小兔和黑小兔在——(抬桌子)

　3、谁来把这幅图完整地讲一讲。

　出示图2提问：

　1、小兔子们抬着桌子，端着椅子，走着走着，突然下起了大雨，怎么办呢?怎么办呢?

　2、谁想到了好办法?其他小兔怎么办呢?

　3、那你来学学绿小兔怎么喊的?还会怎样喊?

　4、谁来把绿小兔想的办法和说的话连起来讲听。

　出示图3提问：

　1、雨越下越大，下个不停，小兔子们会想什么办法继续搬家呢?

　2、刚才小朋友想到了好多办法，我们一看小兔子它们是怎么做的?

　出示图4提问：

　1、太阳出来了，小兔子们也刚巧搬到了新家，瞧——(绿的墙、红的窗、**的屋顶亮堂堂，还漂亮呀!)

　2、小兔子看着新家，心里怎么样?

　 三、完整讲述。

　1、这四幅图连起来可以编成一个好听的故事，我们把小兔做的动作和说的话都编到故事里，使故事更加生动，好吗?(自由讲述)

　2、请个别幼儿连贯讲述。

　3、小朋友讲的故事这个很不错，现在我们来给故事起个名字，可以想想故事里讲了谁，他们在干什么?用简单的话来概括。

　四、

　搬新家是一件很高兴的事，但也很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。

《小兔搬家》幼儿园教案3

　大班数学活动《小兔搬家》

　 设计意图

　大班数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。《指南》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《2-4以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

　 活动目标

　1.通过自主探索动手操作，感知5的分解组成，掌握的5种分法。

　2.在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增。

　3.发展观察力、分析力，记录能力，对数学感兴趣。

　 活动准备

　花片、小动物的PPT、五只小兔的、两幢房子的、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜萝卜等PPT

　 活动过程

　一、复习2、3、4的分解组合

　（一）“小朋友们、上午好。今天我们来上一节有趣的数学课，在这之前，我们先来复习一下之前认识的数字宝宝。”

　（二）“（出示数字）这是数字几？2可以怎么分？为什么？3、4可以怎么分？（利用花片进行分式）”

　二、认识5，给小兔分家，提高幼儿兴趣

　（一）“今天我们班级来了一个新朋友，它的名字“5”，我们赶快去认识认识它吧！”

　（二）“‘5’你好啊，又来了5个熊宝宝、5个牛宝宝、5个蜜蜂宝宝，在写小动物在森林里高兴地生活着。”

　（三）“冬天来了，森林里来了新朋友，我们一起看看是谁（出示5只兔子PPT）原来是5只小兔。但是现在小兔们遇到了一点困难，森林里只剩下2栋房子，不知道怎么分，有几种分法？请小朋友说一说”

　（四）幼儿观察兔子，将5只兔子分在两栋房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每一次的结果记录下来

　（五）“刚刚小朋友们都帮小兔分好了家，我们一起看看分的对不对，一座房子住1只小兔，一座房子住4只小兔.....”

　小结：“分对了吗？从刚刚给小兔分房子可以看出，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”

　三、学习5的分成和组合

　（一）“新搬了家，小兔们准备了5把青草给邻居山羊哥哥和梅花鹿姐姐，请小朋友帮它分一分。”

　（二）“张老师这有两张，一张是山羊哥哥的家，一张是梅花鹿姐姐的家，你们就把青草放在他们家门口，小朋友们去试试吧”

　（三）幼儿操作

　1.“你是怎么分的？（完整说出山羊哥哥几个，梅花鹿姐姐几个）”

　2.“和她分的一样的小朋友把手举起来，你们真棒。”

　3.“谁是跟他们不一样的？你是怎么分的？”

　4.“老师将小朋友分的整理了一下，我们一起来读一读。”

　四、5以内的组成并运用

　（一）“冬天来了，小兔们准备去‘小猴商店’买粮食过冬，我们一起看看商店里都有什么？（出示PPT）它们的价钱一样吗？”师：“那现在问题来了，小兔们只有5元钱，他们要怎么买价钱合起来是5元？”

　（二）讲解示范：“拿两个3元的胡萝卜行不行？为什么？应该拿几元的？为什么？”

　（三）“现在小兔请你用5元钱帮他去‘小猴商店’买粮食，每种粮食上都有一个数字表示价钱，记住你买的粮食合起来正好是5元，进去商店前把钱放在商店的钱箱里”

　（四）幼儿自由购买，老师观察并给予适当的指导。

　（五）幼儿交流讨论：你买了几种蔬菜？两种蔬菜的价钱合起来正好是5元吗？师：你买对了吗？为什么？请说出你的理由。

　五、活动结束

　师“你们都帮小兔们买了粮食，他们为了表示感谢，特意请我们去它家做客，那现在我们小朋友每人用5元钱买个小礼物庆祝他们搬家吧！”

　活动反思

　此次活动通过创设情景，设置问题，有效地调动了幼儿的探索欲望。活动以复习3和4的组成导入活动。在情景的创设中，幼儿兴趣浓厚，一个个当起了母鸡妈妈的小帮手，通过帮助鸡妈妈摆放鸡蛋及小鸡，引导幼儿分出不同的分合式，能用完整的语言表述清楚，并能够进行操作。

　幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的操作材料来源于生活中常见的雪花片，幼儿在分“雪花片”时各方面能力得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。我觉得动手操作，可以激发幼儿的学习兴趣。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了5的组成，在验证幼儿操作结果时，也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力。还通过游戏，巩固了5的组成，让幼儿体会数学与生活的联系，从中体会数学活动的乐趣。

　当然，在本次活动，还存在着一定的不足之处：

　1.在操作环节中，因操作前要求提得不够清楚，导致有些孩子无从下手，操作完后没有及时收拾整理。

　2.游戏环节中，教师可适当介入引导，发现问题，及时处理教学中出现的问题。

　3.在验证环节中，应引导孩子对照比较，集体验证，总结按一定的规律分会更好。

　总之，在每一次的教研活动中，都会学到很多，会发现自己的不足之处。希望向专业的老师多学习，在以后的教研活动做得更好。

《小兔搬家》幼儿园教案4

　 活动目标：

　1、能自己或与同伴搬动桌椅锻炼上臂力量。

　2、能根据游戏情节创造性的使用桌椅。

　3、有团队合作，感受创造变化的乐趣。

　 活动准备：

　幼儿桌椅若干。事先布置好场地。

　 活动过程：

　 1、开始部分 。

　（1）幼儿自由做各种椅子游戏。

　（2）创设情境：小兔的家被龙卷风摧毁，重新寻找新家。

　 2、基本部分 。

　（1）交待任务：寻找新家的途中会碰到许多困难，需要大家一起想办法解决。

　（2）教师预先设计好障碍，幼儿共同解决难题。

　幼儿合作搬椅子、桌子，架桥--山洞--高山。

　（3）幼儿游戏若干次。

　中间设计大灰狼出现，幼儿利用山洞躲避的情节。

　（4）寻到目的地。

　（5）搬家。

　幼儿合作搬椅子、桌子。

　 3、结束部分 。

　（1）放松活动，缓解手臂紧张的肌肉。

　（2）幼儿搬椅子回教室擦洗。

《小兔搬家》幼儿园教案5

　 一、教学目标：

　1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。

　2、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。

　 二、活动准备：

　课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰

　 三、活动过程：

　（一）小兔搬家

　1、教师头戴小兔头饰："小朋友，你们认识我吗？"

　2、我今天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了！所以，我想去采些花来装饰我的小路。

　（二）探索、发现规律。

　1、漂亮的花

　（1）哇，草地上有好多花呀，我们一看，有哪些颜色？

　（2）这些花是怎么排队的？指名说———集体说（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）

　（3）老师：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。

　2、摘花啦

　（1）小兔已经迫不及待的想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧？

　（2）教师边操作课件，边请小朋友说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。

　（3）草地上的花真多呀，小朋友也来帮我一起摘，好吗？但是在摘花摘花的时候我有个要求：一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说边摘。

　（4）幼儿操作摘花，教师在旁指导。

　（5）引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。

　3、装饰小路

　（1）小朋友们帮小兔摘了好多花呀，小兔已经开始装饰小路了。

　（2）教师出示已经装饰好的`小路，引导幼儿说说，小兔是怎么装饰小路的？

　（3）请个别幼儿操作。

　（4）小朋友你们想不想试试？那我们现在走到桌子旁，赶紧去试试吧！

　（5）幼儿操作，教师巡视指导。

　（三）展示成果

　（1）将幼儿的作品连在一起展示在展板上。

　（2）请幼儿观察，验证小路是否正确，有问题的我们一起验证。

　（3）师幼一起验证个别成果。

　（4）谢谢小朋友帮我装饰了小路，今天的小路装饰的都特别漂亮。

　（5）那我们现在踏着这漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！

《小兔搬家》幼儿园教案6

　 活动目标

　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　3、培养幼儿合作游戏的意识。

　 活动准备

　1、音乐：童谣-小兔子

　2、塑料圈人手一个，斜坡一个，粮食（替代物）若干。

　 活动过程

　 一、导入

　教师：今天天气真好，兔宝宝们跟着妈妈一起出去玩玩吧！

　 二、展开

　 1、音乐：童谣-小兔子

　教师：孩子们，我们一起来跳个小兔舞吧！

　 2、教师结合情节讲解游戏

　教师：你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏吧

　这儿真美，我们在这儿安家吧！

　 （取下圈，放在地上当家）

　我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。

　 （指定一个地点为仓库）

　教师示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。

　 （请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）

　当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

　 （2）幼儿在音乐伴奏下练习两次。

　 3、游戏：小兔搬家

　教师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

　讨论：怎样把这么多的东西都搬走？（引出夹物跳。）

　 （1） 造新家

　兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：

　背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），搭个新家，

　将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

　 （2） 搬家

　（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。

　教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

　 4、教师带领幼儿做整理、放松活动。 教师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！

　真累呀，让我们放松一下吧！

　（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

　 三、结束部分

　今天宝宝们搬家忙了很长时间也累了，我们回家休息吧！

　 （活动自然结束）

《小兔搬家》幼儿园教案7

　 活动目标

　1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　2.激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　3.培养幼儿合作游戏的意识。

　 活动过程

　一、导入

　情境导入：教师扮演兔妈妈，带领小兔游戏。

　二、展开

　1.准备运动：小兔跳舞

　孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）

　2. 教师示范讲解基本动作。

　（1）游戏：狼来了

　教师：这儿真美，我们在这儿安家吧！

　（取下圈，放在地上当家）

　我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。

　（指定一个地点为仓库）

　示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。

　（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）

　当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。”

　（2）幼儿在音乐伴奏下练习两次。

　3.游戏：小兔搬家

　教师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

　讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。

　（1）造新家

　兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：

　背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），搭个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

　（2）搬家

　（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。

　为小兔鼓励、加油。

　4.教师带领幼儿做整理、放松活动。

　教师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！

　（幼儿做高兴状：耶！）

　真累呀，让我们放松一下吧！

　（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

　三、结束

　天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！

　（幼儿边听故事边作休息状，活动自然结束）

《小兔搬家》幼儿园教案8

　 活动目标：

　1、仔细观察，学习确切的动词，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

　2、懂得遇事要动脑筋想办法。

　3、学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又……又……

　 重点：

　仔细观察，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程，懂得遇事要动脑筋想办法。

　 难点：

　学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又……又……

　 活动准备：

　1、四幅

　2、小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张

　 活动过程：

　 一、以猜谜导入

　我出一道谜，请你们来猜是什么动物？

　长耳朵，红眼睛，短尾巴。三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。

　 二、 逐一出示，引导幼儿仔细观察并回答问题 。

　今天我们就来学习一个关于小兔子的故事

　出示图1 提问：

　1、你在上看到什么？小兔子为什么要搬家？

　2、它们是怎样搬家的？（学习词：抬、搬）

　（刚才他用了一个好听的词叫抬，我们也来学一学，跟念抬，现在请谁来学学这个动作，教师这有张桌子，谁来试试这个动作）对吗？那这个动作叫什么？

　出示图2提问：

　1、路上，天气怎么样了，一只兔子想了个什么办法躲雨？（学习词：躲、钻）

　2、它对伙伴们说了什么？

　3、雨下个不停，怎么搬家呢？（引导幼儿讨论）

　出示图3提问：

　1、小兔子们都怎么做了？

　2、雨下个不停，小兔子们心里是怎么想的？

　3、假如你是小兔子，你会怎么办？

　出示图4提问：

　我们一起来看看小兔子是怎么做的？

　 三、 教师完整讲述故事一遍。

　 四、 指导幼儿学习连贯讲述。

　1、小结幼儿在讲述中学习和运用的新词和句子。

　小朋友刚才在讲述的时候学习了一些很好听的词语，如挡、钻、躲、抬、搬，还有一句很好听的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老师要请小朋友把四幅图连起来讲，如果你们能把这些词句都用到讲达中去，那我们听的人就一定会觉得你讲得很好！

　2、请幼儿学习连贯讲述。

　 五、 表演搬家的过程 ，巩固讲述经验。

　情境表演《小兔搬家》，幼儿表演，教师讲述。

　 六、 小结

　搬新家是一折很高兴的事，但双很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。

　 活动评析：

　活动中较多的运用了开放式提问，很好的培养了幼儿的观察能力，能过观察来讲述自己的发现与想法。当问到用什么办法可以又淋不到雨又能搬家时，幼儿较好的结合了自己以知的感性知识，想出了各自不同的办法。在学习词时较形象的将动词用动作展示出来。通过情境表。