在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的大班数学教案《日历》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班数学教案《日历》1

　 活动目标

　理解挂历中年、月、星期、日的关系。

　理解一年12个月大小月的规律。

　 活动准备

　课件准备：《年月日》故事音频及插图；“12月房子”；《小拳头日历口诀》示范视频。

　材料准备：挂历一本。

　 活动过程

　播放故事音频及插图《年月日》，引导幼儿了解年、月、日的关系。

　——年妈妈有几个孩子？

　——她盖了几座房子，叫什么名字？

　——最大的房子住了几个孩子？最小的房子住了几个孩子？

　出示挂历，引导幼儿初步认识挂历。

　1、教师先任意翻开挂历一个月份。

　——你们知道这是什么吗？

　——这个月几周？一周有几天？

　——这个月一共有几天？

　2、教师一页一页翻阅挂历。

　——一年有几个月？

　——几个月30天？几个月31天？几个月28/29天？

　小结：一年12个月中大月有31天（1、3、5、7、8、10、12月）；小月有30天（4、6、9、11月）；2月是平月，有28天或者29天。

　出示“12月房子”，引导幼儿发现大小月的规律。

　——你认为每个月份的房子里分别应该是几天？

　——你发现什么规律了吗？

　小结：我们从1月开始算大月，然后可以按“大—小—大—小”的规律推算大小月。但是有两个月是特殊的，一个是2月，2月是平月，既不是大月也不是小月；还有一个是8月，7、8月是连续两个大月。

　播放示范视频《小拳头日历口诀》，帮助幼儿方便记忆大小月规律。

　——老师这里有一个用小拳头记住大小月的诀窍，我们一起来看看吧！

　——我们一起跟着视频来做一做。

　 活动延伸

　家园共育

　1、请家长带领幼儿一起认识日历，每天在日历上找一找今天的位置。

大班数学教案《日历》2

　 一、设计意图

　数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的.感性经验基础之上逐步形成的。

　根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。

　 二、活动目标

　1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

　2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。

　活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

　活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？

　 三、活动准备

　1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。

　2．各类挂历、台历、月历、日历。

　 四、活动过程

　1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？

　2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

　设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？

　请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。

　3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

　4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。

　5．猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。

　6．引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？

　 五、活动延伸：

　1．引导幼儿学习查看日历的方法。

　2．组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。

　 附：

　自编故事： 很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4 座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。

　 自编谜语： 一个小本子，天天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完。

大班数学教案《日历》3

　活动目标

　1、引导幼儿认识日历，学会看日历。

　2、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，知道一年有365天，有12个月，12个月有大月小月，一个月多少天。

　3、对日历有兴趣，懂得珍惜时间。

　活动重点：

　运用不同的方法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

　活动难点：

　大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？

　活动准备

　“日历”谜语 日历 人手一份日历 统计记录表

　孩子的作业单：

　1、改正作业单中错误的月份日期

　2、将没有写完的月份日期完成

　3、摆放月份日期

　活动过程

　一、开始部分：谜语导入

　一物生来真稀奇， 身穿三百多件衣， 每天给它脱一件， 年底剩下一张皮。

　二、基本部分：认识日历

　1、认识日历，感知年月日关系

　出示日历，幼儿观察

　提问：这是什么？这是哪年的日历？你从哪里看到的？

　提问：我们看到上面有好多数字，那你知道一年有多少天吗？

　提问：我们还看到除了小的数字还有什么？引导孩子感知月。

　提问：那你知道共有多少个月？分别是几月到几月？

　小结：通过观看我们知道了我们看到的这组数字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12个月。

　2、感知大月、小月

　（1）提问：我们看到一年有12个月，那每个月的日期都是一样的吗？有什么不同？幼答

　（2）这些月到底有多少天我们一起进行统计，请幼儿看自己的日历进行统计。（教师讲解记录表）

　（3）针对统计结果进行集体讲述。

　（4）我们将有31天的月份起名叫大月，那30天的就应该是什么？（小月）。

　和孩子一起说出大约有哪些月，小月有哪些月。

　（5）游戏：我说月份，你说大小月。

　3、感知2月份

　提问：我们刚才还有一个月没有记录，是那个月？他有多少天？

　小结：2月份是非常特别的一个月，它是会变化的，它有时是28天，有时是29天，当它是28天时一年是365天，我们说它是平年，当它是29天时，一年就是366天，就变成了闰年。

　4、分组：

　（1）改正作业单中错误的月份日期

　（2）将没有写完的月份日期完成

　（3）摆放月份，再次巩固对大小月的认识。（对能力较弱的孩子）

　5、作业讲评：分为小组互评和师友讲评。

　三、结束部分：讨论珍惜时间

　 讨论： 我们今天认识了日历，那你知道日历是表示什么的吗？（时间），那我们小朋友要如何珍惜时间呢？师对此进行小结。

大班数学教案《日历》4

　 活动目标：

　1、引导幼儿认识日历，学会看日历。

　2、了解日历在生活中的运用及作用。

　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　多种不同的日历

　 活动过程：

　一、出示日历，引起兴趣。

　师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）

　1、和幼儿一起说说日历的样子

　2、引导幼儿观察日历

　师：日历里面有什么？（数字、文字等）

　二、深入认知

　老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密？

　1、认识年份。

　师：这是哪一年的日历？（20xx年）

　2、认识月份。

　（1）一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。

　（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。

　一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。

　3、学习

中班教案

　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的年妈妈和她的娃娃大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　 活动目标：

　1、初步了解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系。了解一年有12个月，一个月有30(31、28)天，一年共365天。

　2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具，学习查看他们的方法。

　3、培养观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

　 活动准备：

　1、字卡(年、月、日)各一份、外型不一的房子12间，分别是一月到十二月，年历、台历、挂历各一份。

　2、小字卡(年月日)和数字卡片(12、28、30、31、365)铅笔、人手一份。

　 活动重点：

　运用不同的数数法探究，一年有12个月，一个月有30(28、31)天，一年有365天。

　 活动难点： 大小月分别是哪几个月?特别小的又是哪个月?

　 活动过程： 开场语：小朋友们，今天老师要带你们到一位朋友家去做客。你们想知道是谁吗?老师告诉你们，是要去年妈妈家里做客。

　一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起幼儿兴趣。

　1、出示年妈妈，让小朋友认识年妈妈。

　2、请幼儿观察年妈妈的房子，说一说你发现了什么?

　3、哪几座房子大?哪几座房子小?最小的是哪一座?

　4、年妈妈为什么盖这么多的房子呢?下面讲述故事。

　二、讲述故事《年妈妈和他的娃娃们》，帮助幼儿理解年、月、日的概念。

　1、年妈妈的孩子叫什么名字?她有多少个日娃娃?

　2、年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字?

　3、大月的房子有哪几座?为什么大月的房子比较大?(大月的房子里住着31个日娃娃)

　4、小月的房子有哪几座?为什么小月的房子比较小?(小月的房子里住着30个日娃娃)

　5、最小的房子叫什么名字?为什么它最小呢?(二月的房子里住着28个日娃娃)

　6、教师小结：年妈妈有365个日娃娃，她为他们盖了十二座房子，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是大月，他们的房子里住着31个日娃娃，四月、六月、九月、十一月是小月，他们里面住着30个日娃娃，二月最小，他的房子里住着28个日娃娃。

　三、游戏活动

　请幼儿上台扮演月房子，说说你是几月，你的房子里有多少个日娃娃，就是多少天。

　四、出示各种各样的日历、台历和挂历，让幼儿进一步了解认识。

　1、学习查看年历的方法，认识年份、月份。

　2、幼儿尝试在年历上找自己的生日或是一些节日(如五一、六一)

　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　六、猜谜语结束：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，年底只剩一张皮。(打一物)谜底：年历

　年妈妈和他的娃娃们

　年妈妈的孩子真多呀!她给孩子起了一个奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢?数呀数呀，一共有365个日娃娃。

　这365个日娃娃住在一起吗?不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是，年妈妈就为它们盖了12座房子，让所有的日娃娃分别住到12座房子里，并且给这些房子起名：一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。

　咦!这些房子怎么看起来有的大，有的小?而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊?原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的`娃娃多一些，每座有31个日娃娃，四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个日娃娃。那座顶小的二月房子里只28个日娃娃。

　年妈妈是那么地疼爱自己的宝宝，它常常担心她的宝宝因贪玩而找不到家。于是房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二月里的最后一个娃娃时，就要带着她的所有宝宝到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活。

　 活动反思：

　通过以故事的形式展开，使幼儿比较形象、直观的了解的年、月、日之间的关系，活动中给幼儿提供了自主探索学习的机会，幼儿的兴趣较浓厚。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的中班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。

　2、能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动。

　3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿欣赏过若干幅由各种几何拼贴的画。

　2、物质准备：不同大小、颜色的几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形）、作业纸、胶水。

　 活动过程：

　1、图形的魔术画师：小朋友，你们认识过哪些图形宝宝呀？今天老师也带来一些图形宝宝，我们一起把他们请出来吧。（巩固各种图形）师：小朋友，我告诉你们一个秘密，今天这些图形宝宝想来变魔术给我们看呢，你们想不想看，你知道他们想变什么魔术吗？（引发幼儿兴趣）师：那你们把眼睛闭起来，我来叫他们变哦！你们看到图形宝宝变出来什么了呀？（出示两幅拼贴画，引导幼儿完整的说出图形的拼贴）师，图形宝宝他们变出了这么多的小动物，程老师也拿这些图形宝宝来变一变，一二三（出示一幅拼贴画，巩固图形）

　2、制作魔术画师：你们想不想那这些图形宝宝变魔术，来拼一拼呀？

　师：老师帮你们在桌子上准备了不同形状的图形、纸和胶水。等下请你先把胶水的帽子打开放进篮子里，然后选择你需要的图形，用胶水在图形的背后涂一涂，最后贴到纸上去，明白了吗？请你们六个人一桌，轻轻地走过去，不用搬椅子。

　3、互相欣赏作品运用完整的话大方的介绍自己的作品，并鼓励幼儿给自己的作品起名字。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步了解年、月、日，感受其与自己成长和生活的密切关系。

　2、愿意与同伴分享自己对重要日子的经验与感受。

　3、通过活动让幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，激发幼儿喜爱幼儿园生活的情感。

　 活动准备：

　相关PPT课件、十二个月的蛋糕、小苹果、数字卡、日历。

　 活动过程：

　（组织幼儿与客人老师打招呼）T：今天活动室里来了这么多的客人老师，来！我们站好了，看着客人老师，微笑着和她们打个招呼吧！合：客人老师你们好！

　一、活动导入。

　T：大家都说我们中四班的小朋友聪明能干，那你们愿意接受我的挑战吗！请看大屏幕！我要提问了。

　二、认识年月日。

　1、出示ppt"年",理解"年"的概念。

　T：这是什么？（一个字）有人认识它吗？它读什么？（年）今年是几几年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx过完了就是20xx年，那今年过完了呢？（20xx）

　T：我这里有位20xx年出生的宝宝，我们来看看从20xx年到 20xx年这几年当中她发生的变化。（组织幼儿观看PPT，并且适当的讲解）

　T：瞧！20xx年她出生时是什么样的？

　T：（五年的集中在一张的幻灯片）时间就一年年过去了，我们小朋友渐渐长大了，也就变得更高、更懂事、更聪明了。

　2、出示PPT"月"，理解"月"的概念。

　T：认识了年，我们再来看看这个字，你认识吗？（月）现在是几月份？（11月份）提示：刚刚过去的是十月，十月后面应该是几月？

　一年中有几个月？（12个月）（出示十二个月的蛋糕）看！我这儿的生日蛋糕就是代表着一年的12个月，它是从几月份开始的？我们一起来说说。（从1月说到12月）教师小结：一年从1月份开始，到12月份结束，然后再从1月份开始新的一年。

　T：现在我想问问你的生日在几月份呢？（请个别幼儿回答，并将准备好的小苹果贴到相应的月份下面）

　T：你们都记得自己生日吗？那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。

　小结：你们真聪明不仅记得自己生日的月份，而且现在还知道了一年有12个月，知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的，接下来再看看这个字吧！

　3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念。

　T：这是什么字？（日）（出示11月份的月历）今天是11月1日，虽然是个很平凡的日子，但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的，因为今天有这么多的客人老师在这里看我们上课，你们说今天是不是一个重要的日子？（是）那我用笔圈出来，好让我记住今天。（教师拿笔把1圈出来）我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的'，有我们也这样圈出来，到时候好提醒我们一起给他们过生日。（有就圈，没有就过）

　三、拓展幼儿的认知经验。

　T：那你们知道一年中有哪些重要的日子吗？赶快先和你旁边的小朋友讨论一下吧？（鼓励幼儿和同伴交流，如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包说恭喜等等）

　T：对你来说最重要的日子是哪一天呢？为什么？

　T：小朋友们说了这么多，其实从你们上幼儿园开始，我们班级里也有许多重要的日子，值得我们回忆、留念的，我们一起来看看！（观看PPT《班级重要的日子》

　四、结束部分。

　T：这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆，就让我们一起记住他们，同样也让我们记住今天这个重要的日子吧。起立！跟后面的客人老师说"再见" ！

中班教案 篇3

　设计背景

　中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。

　活动目标

　能随手关紧水龙头，懂得节约用水。

　重点难点

　重点；合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。

　难点；知道谁的重要性并节约用水。

　活动准备

　录音机，音乐磁带。儿歌《关好水龙头》。

　活动过程

　1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。

　（1）幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。

　（2）嘘小朋友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思考）。

　2，讲解洒水车的作用。

　洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着许多的水，保证有足够的水源给马路痛痛快快的洗个澡。

　3，是有讨论

　（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

　（2）如果发现水龙头在滴水，该怎么办？

　（3）一旦生活中小朋友怎样节约用水？

　4学习儿歌《关好水龙头》，树立节约用水的意识。

　5教师小结，结束活动。

　小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵 也需要水，谁还能帮组小朋友们讲卫生，变干净，所以我们应该惜水资源不能浪费。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。

　教学反思

　在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境 让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。

中班教案 篇4

　 活动目标 ：

　1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。

　2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。

　3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。

　 活动准备： 1、绘本《感恩的笑脸》电子书。

　2、孝亲拼图半成品3份。

　3、PPT。

　 活动过程： （一）欣赏故事，导入活动。

　教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。

　（二）了解故事，理解孝顺。

　1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。

　（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？

　小结：我们应该感恩一切。

　（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？

　小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。

　2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。

　提问：塔塔会怎么感恩妈妈？

　小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。

　（三）讨论孝顺妈妈的行为。

　1、结合孝顺，讨论生活中可以为妈妈分担什么？

　2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。

　小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。

　3、拓展：还有谁也应该分担家务？

　小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。

　4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。

　（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？

　小结：看来你们都是孝顺的好孩子。

　（四）制作感恩拼图。

　1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。

　2、交流感恩孝顺拼图。

　小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。

　 活动延伸： 1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。

　2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。

中班教案 篇5

　 目标：

　1 、通过故事及小实验，深入理解故事情节；

　2 、知道遇事多动脑筋；

　3 、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

　 准备：

　1 、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

　2 、每桌一盆水，一只手电筒。

　 过程：

　一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。 “昨天是什么节日？” “你是怎样过中秋节的？” “中秋节的月亮是什么样的？”

　二、讲故事《猴子捞月亮》

　三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”

　 四、小实验

　用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

　 五、教师接着把故事讲完，提问：

　“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”

　 六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

　 七、布置任务，要求幼儿：

　1 、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

　2 、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

中班教案 篇6　一、活动目标

　1、欣赏、跟读诗歌——太阳太阳照四方，巩固欣赏常规、跟读常规。

　2、结合诗歌内容，让幼儿初步了解太阳对大自然和人类的作用。

　3、认读字词：晒、苗、才、身体。

　二、活动准备

　1、《幼儿听读允许识字》每人一册、录音机、磁带。

　2、大范例、相应的大、小字卡。

　3、太阳公公头饰五个。

　三、活动过程

　 （一）开始部分，由谜语导入：

　1、“圆球红彤彤，挂在天空中，雨天看不见，晴天就出现。”请幼儿猜（谜底：太阳）。

　2、出示字卡“太阳”，幼儿认读。

　 （二）基本部分

　1、引导幼儿分组讨论：太阳有哪些好处？讨论后每组请一名幼儿讲给大家听。

　2、教师根据幼儿的回答简单小结。并告诉幼儿：现在我们一起来听听阿姨是怎么说的。

　3、欣赏诗歌——太阳太阳照四方。

　（1）听音乐传书。

　（2）出示欣赏常规字条，放录音欣赏两遍。教师注意纠正幼儿的坐姿和划指。

　4、复述诗歌，出示字卡让幼儿认读。

　5、跟读诗歌——太阳太阳照四方。

　出示跟读常规字条，放录音，幼儿跟读两遍。

　6、听音乐收书。

　7、出示大范例，让幼儿找找哪些字宝宝藏起来了。

　8、教师与幼儿共同朗读诗歌。

　9、游戏：晒太阳

　（1）出示字条，听音乐传字卡。

　（2）教师扮演太阳公公，请幼儿帮助字宝宝晒太阳，“太阳公公”说晒哪个字宝宝，小朋友就把那个字宝宝对着“太阳公公”，表示晒太阳了。

　（3）分组活动；每组请一名幼儿扮太阳公公，其他幼儿帮助字宝宝晒太阳。

　（4）出示字条，听音乐收字卡。

（三）结束部分

　教师小节：小朋友帮助字宝宝晒太阳，字宝宝觉得身上暖和了，为了谢谢小朋友帮助字宝宝晒太阳，太阳公公邀请小朋友一起跳个舞，好吗？

　组织幼儿舞蹈后，让幼儿听音乐出活动室。

　四、活动延伸

　引导幼儿讨论：如果没有太阳，地球上将会怎样？让幼儿了解：如果没有太阳，地球上将没有白天，全是黑夜；没有四季，到处冰冻，很冷，人和一切动物、植物就活不了。太阳的好处很多，人和动物、植物都离不开它。

中班教案 篇7

　活动目标：

　1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

　2、在熟悉歌词的基础上，合着旋律唱出来。

　3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。

　活动重点：唱清歌词、唱准曲调。

　活动难点：初步表现歌曲的说唱风格。

　活动准备：图谱、磁带《开汽车》、小篮子、录音机

　活动过程：

　1、进入场地

　教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀？（奶奶）奶奶说：“小朋友好！” 小朋友说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜场）我们怎样去菜场呢？“兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？（多）你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？（买菜）这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿的青菜真新鲜呀。（我们来买一些）再买一只母鸡回家吧，这里有许多鱼在水里游，也买几条吧！恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀！拎也拎不动了。

　2、教师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？

　鸡蛋长的什么样子啊？

　看，青菜是什么颜色的啊？

　母鸡还会怎么样啊？

　鱼的本领是什么啊？

　3、范唱歌曲

　1、教师：今天我们小朋友和奶奶买菜开不开心啊？今天老师还把我们菜场里的事情唱成了 一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《买菜》我们一起来听一听。提问：歌曲里唱到了今天天气怎么样啊？我和奶奶去干嘛？都买了些什么？

　2、和着节奏谱读

　教师：菜市场里除了这些菜，还有好多的菜呢，都有些什么呢？现在请小朋友来看看，我们一起来说一说。

　3、完整读一遍。

　教师：奶奶买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？

　4、学唱歌曲

　教师：好，我们跟着音乐来唱唱看！

　教师：小朋友唱的真好听，你发现这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样？

　我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请女朋友来唱唱的部分，男朋友说说的部分。

　5、结束部分《办家家》

　教师：今天 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1.能说出一些常见的蔬菜名称，知道蔬菜有各种吃法。

　2.能迁移生活经验，知道多吃蔬菜身体好，养成不挑食的好习惯。

　 活动准备：

　1.常见的蔬菜若干

　2.烧好的菜若干（炒青菜、凉拌黄瓜、萝卜汤、炒菠菜等）

　 活动过程：

　一、说说我认识的蔬菜（出示各种蔬菜）

　1.小朋友们今天带来了很多菜，这都是些什么菜呀

　2.它们有一个共同的名字，你知道吗？蔬菜有什么营养？（幼儿自由发表见解）

　小结：告诉幼儿这些菜有个共同的名字叫“蔬菜”，它们大部分都是绿色的。不同的蔬菜含的营养不同，颜色越深的蔬菜含的营养越多。

　3.这些菜是怎么做的呢？（请幼儿说一说）除了这些，平时我们还可以怎么吃呢？（炒、烧汤、凉拌、包饺子或有的可以生吃）

　二、蔬菜对人体的作用

　1.你喜欢吃蔬菜吗？为什么要多吃蔬菜？

　2.不吃蔬菜会怎么样呢？

　小结：蔬菜里面含有各种各样的维生素，是人体必需的营养。如果偏食不吃蔬菜，就会发生嘴角干裂，大便干，鼻子出血，皮肤干燥，容易生病等现象。

　三、好吃的菜

　1.我们知道蔬菜有这么多的营养，以后我们一定要多吃蔬菜，让自己的身体更健康。现在我们就来尝尝这些好吃的菜吧！

　2.幼儿品尝各种蔬菜。

中班教案 篇9

　 活动名称： 小动物躲雨

　 活动目标：

　·在游戏中初步感受不同的音乐形象。

　·用不同的形式(独自、合作)来表现小动物躲雨的各种地方，体验表演的乐趣。

　 活动准备：

　·音带

　·相关PPT

　 活动过程：

　 ·复习《小松鼠找松果》

　“(哈希声)，肚子真饿呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠们，你们想不想跟着我一起去找松果呀?那来吧!”

　(歌表演《小松鼠找松果》)

　 ·小动物们在玩耍

　——小动物在做什么

　“谢谢你们帮助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，刚才还有许许多多的小动物也来到了森林里、来到了草地上。现在就让我们一起听听音乐，请你们从音乐中猜一猜有哪些小动物来了，他可能在做什么事呢?”(欣赏A段)

　“在这段音乐里，你觉得什么小动物来了，它在做什么?”(幼儿泛谈，适当的表演)

　：在这段轻快、优美的音乐中，小动物们做了许多开心的事情。(PPT，并适当幼儿的话语)

　——小动物们在玩耍

　“那就让我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”(A段音乐律动，加入幼儿的猜测)

　 ·小动物们在躲雨

　——发生了什么事

　“小动物们在草地上看看风景，闻闻花香，呼吸着新鲜的空气，可舒服了。可是，就在这个时候，突然发生了一件事情，究竟发生了什么呢?我们继续欣赏音乐。”(B段欣赏)

　“你们猜猜看可能发生什么事了?”(幼儿猜想)

　“和前面一段音乐相比，这段音乐给人的感觉比较紧张，好像急急忙忙要干什么事情一样。我们一看到底发生了什么事。”(PPT)：太阳躲进了云层，天空下起了一场大雨。(ppt)

　——找个地方躲雨

　“小动物们还在草地上玩耍，突然下起了雨，这可怎么办呀?”(ppt;幼儿回答，寻找答案，请幼儿扮演躲雨处)

　“你们真聪明，帮助小动物找到了这么多躲雨的地方。我们也一起去找躲雨的地方吧。”(B段音乐快跑，在音乐中，教师说躲雨，孩子们摆一个躲雨处的造型)

　“刚才，我们都是一个人来表现躲雨的地方，这些地方都适合个子、身材小小的动物们。大狗熊说：孩子们，你们扮演躲雨的地方不适合我，太小了!请你们想想办法，让我们这些胖胖的、大个子的动物能躲雨。”(幼儿泛谈并示范，突出合作)

　“好，你们想出了这么多好的办法。现在我们就要去帮帮这些大的、小的动物了。”(B段音乐连续播放，玩法和前面相同。)

　“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方。”

　 ·小动物们在游戏

　——音乐游戏

　“小动物们想和你们一起玩个游戏，看看谁的耳朵灵，能够通过听音乐知道是晴天还是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要马上找个地方躲雨。先看看小动物们的耳朵灵不灵。”(完整乐曲并配合PPT)

　“小动物们的耳朵真灵，相信我们的耳朵也十分有本领。听，音乐响起来了。”(完整音乐)

　“和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”

　 ·结束活动

中班教案 篇10

　 活动目标：

　1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

　2、能大胆创作，发展创造性思维。

　通过绳子宝宝学走路的游戏，启发幼儿根据动物走路的不同姿态选择相应或自己喜欢的颜色，并用语言表达自己的感受和体验，初步感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。

　在掌握歌词内容、歌曲节奏的基础上，幼儿一边唱歌一边探索点、线、形、色等美术要素，充分感受色彩、线条、节奏、动作之美，体验用绳子作画带来的愉悦。这种幼儿在唱中画、画中唱、唱中玩的活动，既激发了幼儿参与活动的兴趣，又使幼儿体验到了艺术的和谐美。

　 活动准备：

　1、水粉颜料红、黄、蓝绿，5厘米左右的棉绳若干，调色盘、擦布若干。

　2、音乐磁带、录音机。

　3、幼儿熟悉歌曲《走路》。

　 活动过程：

　1、幼儿随音乐进活动室。

　2、幼儿复习歌曲《走路》，回忆动物走路的歌词。

　师：老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听。《走路》，都谁听过举手，谁会唱这首歌？歌里的小动物们是怎样走路的？

　请幼儿说一说，做一做，根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。

　师：跳跳跳，摇摇摇，爬爬爬，静悄悄。小动物们走路真有趣。

　3、出示绳宝宝。

　师：“老师这里有一些绳子宝宝，它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣，也想来学一学。绳子不会走路，怎么办呢？我们一起扶着绳宝宝，让它一边唱歌一边学走路。”

　幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子，老师和小朋友一起让绳子学小动物走路，充分发挥幼儿想象力，用绳子做出各种线条“动作”（抖动、拖拉）。

　师：你的绳宝宝学哪个小动物走路？是怎样走的？表演给大家看看。

　4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路：抖动、拖拉绳子，随音乐节奏示范作画。

　师：小朋友你们看，我的绳宝宝是白色的，现在我要给它穿上漂亮的衣服，再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服，让它学小兔子走路“跳跳跳”；给它穿上**的衣服，学小鸭子走路。

　5、幼儿操作，随音乐边唱歌边作画。

　师：现在，你们也来给你们的绳宝宝穿上漂亮的衣服，让它边唱歌边走路吧。

　6、分享、交流。

　（延伸活动：引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态，鼓励幼儿结合创遍的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏）。