古语有云:读书破万卷，下笔如有神!养成良好的阅读习惯，对于每一位小朋友来说都很重要哦~
我为大家推荐小学1-6年级孩子阅读的书籍，感兴趣的家长可以收藏让孩子慢慢看，趁着假期赶紧给孩子充充电吧~
一年级上册:
必 读:
1.《团圆》(绘本) 余丽琼文 朱成梁图
2.《猜猜我有多爱你》(绘本) 山姆·麦克布雷尼著
3.《哪吒闹海》
4.《365夜故事》 钟书主编
5.《小巴掌童话》 张秋生著
选 读:
1.《和风一起散步》(绘本) 熊 亮著
2.《大卫上学去》(绘本) [美]大卫·香农著
3.《落叶跳舞》(绘本) [日]伊东宽著
4.《小蓝和小黄》(绘本) [美]李欧·李奥尼著
5.《大脚丫跳芭蕾》(绘本) [美]埃米·扬著
6.《蝴蝶·豌豆花》 金 波主编
7.《中国古代神话故事》
8.《要是你给老鼠吃饼干》 劳拉·乔菲·努梅罗夫著
9.《蚯蚓的日记》 [美]朵琳·克罗宁著
一年级下册:
必 读:
1.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗著
2.《爷爷一定有办法》 [加拿大]菲比·吉尔曼著
3.《中华歌谣100首》
4.《小老虎历险记》 汤素兰著
5.《声律启蒙》 钟书著
选 读:
1.《爱心树》(绘本) [美]谢尔·希尔弗斯坦著
2.《小黑鱼》(绘本) [美]李欧·李奥尼著
3.《花婆婆》(绘本) [美]芭芭拉·库尼著
4.《鳄鱼爱上长颈鹿》(绘本) [德]达妮拉·库洛特
5.《花格子大象艾玛》(绘本) [英]大卫·麦基著
6.《365夜故事》 钟书编
7.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军著
8.《中国民俗故事》
9.《我爸爸》 [英]安东尼·布朗著
10.《我妈妈》 [英]安东尼·布朗著
二年级上册:
必 读:
1.《小蝌蚪找妈妈》(绘本)陈加菲著
2.《三只小猪的真实故事》(绘本)[美]谢斯卡著
3.《三毛流浪记全集》 张乐平著
4. 《没头脑和不高兴》 任溶溶著
5.《洋葱头历险记》 钟书编
选 读:
1.《风到哪里去了》(绘本)[美]夏洛特·左罗托夫著
2.《不一样的卡梅拉》系列(绘本)[法] 克利斯提昂·约里波瓦著
3.《弟子规》 钟书编
4.《大个子老鼠小个子猫》 周 锐著
5.《我和**姐克拉拉》 [德] 迪米特尔·茵可夫著
6.《妹妹的红雨鞋》 林焕章著
7.《成语故事》
8.《我的野生动物朋友》 [法]蒂皮·德格雷著
9.《了不起的狐狸爸爸》 [英]罗尔德·达尔著
二年级下册:
必 读:
1.《犟龟》(绘本) [德]米切尔·恩德著
2.《我的爸爸叫焦尼》(绘本)[瑞典] 波·R·汉伯格
3.《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵著
4.《安徒生童话》 钟书编
5.《绿野仙踪》 [美]莱曼·弗兰克·鲍姆著
选 读:
1.《失落的一角》(绘本) [美]希尔弗斯坦著
2.《月亮的味道》(绘本) [波兰]麦克·格雷涅茨著
3.《三字经》 钟书编
4.《泡泡儿去旅行》 薛涛著
5.《神奇校车》系列 [美]乔安娜·柯尔著
6.《地心游记》 [法]凡尔纳著
7.《会飞的教室》 [德]艾利克·卡斯特纳著
8.《大战火星人》 [英]赫伯特·乔治·威尔斯著
9.《乌丢丢的奇遇》 金波著
10.《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 [日]后藤道夫著
三年级上册:
必 读:
1.《皮皮鲁传》 郑渊洁著
2.《怪老头儿》 孙幼军著
3.《格林童话》 [德]雅科布·格林著
4. 《木偶奇遇记》 钟书编
5.《列那狐的故事》[法]玛特·艾·季罗夫人著
选 读:
1.《我有友情要出租》 方素珍著
2.《鲁西西和鲍尔历险记》郑渊洁著
3.《神笔马良》 王愿坚著
4.《阿凡提的故事》 钟书编
5.《小飞侠彼得·潘》 詹姆斯·巴里著
6.《我的第一本科学漫画书》 [韩] 洪在彻著
7.《特别的女生萨哈拉》 [美]爱斯米·科德尔著
8.《哈尔罗杰历险记:亚马孙探险》[英]威勒德·普赖斯著
9.《游戏中的科学》 [德]汉斯·尤尔根·普雷斯著
10.《苹果树上的外婆》 [奥地利]米拉·洛贝著
三年级下册:
必 读:
1.《乌丢丢的奇遇》 金 波著
2.《男生贾里全传》 秦文君著
3.《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔著
4.《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著
5.《小鹿斑比》 迪士尼
选 读:
1.《十万个为什么》
2.《让太阳长上翅膀》(诗集) 金 波著
3.《女生贾梅全传》 秦文君著
4.《写给孩子的中国地理》 洋洋兔著
5.《丁丁历险记》 [比利时]埃尔热著
6.《魔法师的帽子》 [芬兰]托芙·杨松著
7.《丛林之书》 [英]吉卜林著
8.《风到哪里去了》 [美]夏洛特·左罗托夫著
9.《生命的故事》 朱惠芳著
四年级上册:
必 读:
1.《我要做好孩子》 黄蓓佳著
2.《狼王梦》 沈石溪著
3.《时代广场的蟋蟀》 [美]乔治·塞尔登著
4.《一百条裙子》 [美]埃莉诺·埃斯特斯著
5.《亲爱的汉修先生》 [美]贝芙莉·克莱瑞著
选 读:
1.《一千零一夜》(《天方夜谭》)
2.《新编谚语歇后语大全》
3.《最美的科普》 [德]乌娜·雅各布著
4.《淘气包马小跳系列》 杨红樱著
5.《装在口袋里的爸爸》 杨 鹏著
6.《肩上的童年》 曹文芳著
7.《水孩子》 [英]查尔斯·金斯利著
8.《德国一群老鼠的童话》 [德]维里·费尔曼著
四年级下册:
必 读:
1.《草房子》 曹文轩著
2.《夏洛的网》 [美]EB·怀特著
3.《海底两万里》 [法]凡尔纳著
4.《窗边的小豆豆》 [日]黑柳彻子著
5.《金银岛》 龚勋
选 读:
1.《中外名人故事》
2.《幼学琼林》 钟书编
3.《芝麻开门》 祁 智著
4.《班长下台》 桂文亚著
5.《奇妙的数王国》 李佩毓著
6.《总有一天会长大》 [挪]托摩脱·蒿根著
7.《长袜子皮皮》 [瑞典]阿斯特里德·林格伦著
8.《浪漫鼠德佩罗》 [美]凯特·迪卡米洛著
9.《柳林风声》 [英]肯尼思·格雷厄姆著
五年级上册:
必 读:
1.《水浒传》 施耐庵著
2.《青铜葵花》 曹文轩著
3.《伊索寓言》 [古希腊]伊 索著
4.《昆虫记》 [法]法布尔著
5.《爱的教育》 [意大利]亚米契斯著
选 读:
1.《寄小读者》 冰 心著
2.《蓝鲸的眼睛》 冰 波著
3.《一只狗和他的城市》 常新港著
4.《我们的母亲叫中国》 苏叔阳著
5.《麦琪的礼物》 [美]欧·亨利著
6.《小王子》 [法]圣埃克苏佩里著
7.《秘密花园》 [美] 弗朗西斯·霍奇森·伯内特著
8.《希腊神话》 [德]施瓦布著
9.《西雅图酋长的宣言》 [美]西雅图酋长著
五年级下册:
必 读:
1.《论语》 孔 子著
2.《呼兰河传》 萧 红著
3.《西游记》 吴承恩著
4.《尼尔斯骑鹅旅行记》 [瑞典]拉格洛芙著
5.《假如给我三天光明》 [美]海伦·凯勒著
选 读:
1.《上下五千年》 林汉达编著
2.《女儿的故事》 梅子涵著
3.《故事中的数学》 谈祥柏著
4.《活了一百万次的猫》(绘本)[日]佐野洋子著
5.《蓝色的海豚岛》 [美]斯·奥台尔著
6.《苦儿流浪记》 [法]埃克多·马洛著
7.《永远讲不完的故事》 [德]米切尔·恩德著
8.《屋顶上的小孩》 [美]奥黛莉·克伦毕斯著
9.《神秘岛》 [法]儒勒·凡尔纳著
六年级上册:
必 读:
1.《三国演义》 罗贯中著
2.《城南旧事》 林海音著
3.《漂亮老师和坏小子》 杨红樱著
4.《鲁滨逊漂流记》 [英]丹尼尔·笛福著
5.《汤姆索亚历险记》 [美]马克·吐温著
选 读:
1.《第三军团》 张之路著
2.《放慢脚步去长大》 章 红著
3.《狼图腾》 姜 戎著
4.《中国出了个毛泽东》 上海古籍出版社
5.《我能跳过水洼》 [澳]艾伦·马歇尔著
6.《克雷洛夫寓言》 [俄]克雷洛夫
7.《哈利波特》系列 [英]J·K·罗琳著
8.《追风筝的人》 [美]卡勒德·胡赛尼著
9.《福尔摩斯探案集》 [英]柯南·道尔著
六年级下册:
必 读:
1.《格列佛游记》 [英]乔纳森·斯威夫特著
2.《今天我是升旗手》 黄蓓佳著
3.《少女的红发卡》 程 玮著
4.《老人与海》 [美]海明威著
选 读:
1.《蓝调江南》 金曾豪著
2.《希利尔趣讲艺术史》 [美] V.M.希利尔著
3.《绿山墙的安妮》 [加]露西·莫德·蒙哥马利著
4.《阁楼上的光》(诗集) [美]希尔弗斯坦著
5.《居里夫人自传》 [法]玛丽·居里著
6.《谁动了我的奶酪》 [美]斯宾塞·约翰逊著
7.《诺贝尔奖获得者与儿童对话》[德]贝蒂娜·施蒂克尔编
8.《热爱生命》 [美]杰克·伦敦著
9.《写给孩子的哲学启蒙书》 [法]碧姬·拉贝著
开阔眼界、趣味驱动，培养4-12岁孩子的求知欲
好的教育，不是给他世界观，而是带他观世界
本文转载自微信公众号：蓝橡树 （ID： blue_oak）
日本东京有个“危险”公园
公开声称自己“没有安全保障”
孩子磕伤碰伤是常事
没有安全保障的公园，却有超高人气
在日本东京的羽根木公园里有一个园中园，叫“羽根木 游戏 公园”，小田急线梅が丘站下车走5分钟就到了。
与我们的公园游乐场对营造一个安全的环境不同，这个公园不走寻常路，公开声称自己 “没有安全保障”。
在羽根木 游戏 公园，孩子们可以挖坑、锯木头、敲钉子、点火、打水仗、爬树、上房顶，在泥地里打滚。
公园的志愿者甚至会帮着孩子们“撒野”，实现他们疯狂的想法，当然，也会在必要时会告诉孩子如何使用工具，如何避免受伤。
可就是这么“危险”的公园，还有不少父母会带孩子来“冒险”，这些家长并不介意孩子是否在玩耍中能得到100%的安全。
他们认为，生活在大城市的孩子缺少在自由环境中玩耍的机会，规则太多不能随心所欲，适当让孩子接触一些“危险”的东西，反而对他们成长有好处。
公园入口的牌子上写着：“自由玩，对自己负责。”
在“危险”公园，孩子们玩些什么？
在羽根木公园里的“玩具”，全部都是利用自然材料手工制作而成，颜色没有那么鲜艳，品质没有那么好，但胜在特别真实。
这里更像是一个手工作坊，公园准备了各种五金工具，并有专门的志愿者教孩子们如何正确使用这些“危险物品”。
钉子、锤子也是公园里常见的“玩具”，在志愿者的指导下，孩子们可以发挥自己的想象力把木头钉在一起。
孩子们还能在志愿者的指导下，尝试自己锯木头，他们也会小心翼翼不让自己的手划伤。
玩火也是被允许的。
生活在公寓里的孩子们，从小就被教育要远离火和电，平时也许只能在生日时吹一根蜡烛，更不要说自己点篝火了。
但在这里，孩子们可以学着自己搭篝火，生炉子做烧烤。
除了这些，这片小公园里还有耕地，鼓励小朋友亲手种下食材。公园会经常举办野餐会。
食物当然要自己做，家长带着小朋友在这里学切菜做饭。
从磨刀学起，孩子们尝试自己切菜，体验做饭的乐趣。
没有楼梯，但是可以爬到屋顶的小房子，是孩子们最喜欢的冒险。
在房屋底下，放着体操用的软垫，胆子大的孩子可以直接从房顶往下跳。
玩泥巴，把自己弄得脏兮兮的有什么关系呢？洗个澡换件衣服，又是个爱干净的小孩了。
时光就仿佛倒回了从前的夏天，玩具很粗糙，大家都很脏，但都带着开心的笑脸。
这是一个孩子们更愿意在围墙上酷跑的迷宫。
女孩子也不甘示弱，一个个飞檐走壁比男生还猛。
这个女孩子就住在附近，她经常来这儿玩。仅仅头顶上抓的和脚下踩的这两根绳子，让她可以在树间穿梭自如。
看到新来的小朋友不知怎么玩儿的时候，她便主动过来，告诉小朋友怎样能爬上去，并且还提醒说，如果抓不住上面的绳子会很危险。
大热天孩子们最喜欢的就是玩水了，一个最简单的水滑梯，给孩子们带来无数的乐趣。
这里有给小小朋友们专用的水池。周围有各种盆、碗、罐子、勺等等供小朋友们随意使用。
有专门的打水仗区域，水一直是开着的，孩子们想用多少都可以。
把孩子带去“危险”公园的家长，都在想什么？
在羽根木公园，除了地上的垫子和零星几个志愿者之外，就没有其他保护设施了。如果孩子切到手，磕到头，摔破腿可怎么办？
公园的工作人员承认，这里的确是存在危险的。市政府在40年前公园刚开始建立时就强烈反对这个项目的进行，也是考虑到安全因素。在与消防部门的多次长谈后，园长解释了园方有完善的消防计划，最终才得到了批准。
既然这个公园无法确保孩子的安全，那家长们为什么还把孩子往危险的地方送呢？
一个经常带孩子来的母亲这么解释： “孩子当然会受些小伤，但这通常都是他们学习技能和成长必经的道路。 我们是知道这样潜在的后果才带孩子来的。 ”
羽根木公园的确并不适合所有的孩子，也不是每个家长都愿意冒风险把孩子送过来，但看到羽根木门口悬挂的“自我介绍”，还是让人心头一暖：
童年，需要一点冒险
日本全国各地都有这样的“危险” 游戏 公园，羽根木 游戏 公园的主办机构，在东京开有4家分园。 年轻的父母越来越体会到让孩子一定程度面对风险和危险，并不是一件坏事。
相反， 我们对孩子安全的严防死守，不让他们接触任何风险，看似是保护，实际上是剥夺，剥夺孩子成长过程中需要的真实环境。
美国心理学家玛丽·克罗斯曾说： “自信的孩子是最安全的孩子。 ” （并不是被保护的最好的孩子才安全，孩子总要长大，要一个人面对危机四伏的世界。）
自信源于哪里？自信一定来源于“我能做什么”，而不是“我不能做什么”。若是以安全名义剥夺孩子学习独立应对危险的机会，就会非常束缚孩子的成长。
孩子独立自主的成长过程就是学习如何管理面临危险的“恐惧”过程。通过参与有危险的 游戏 ，孩子做那些自己害怕的事情，以克服自己的害怕，从而战胜对“危险”的恐惧。如果孩子们从来没有这样的体验，这种恐惧就有可能成为心理学上的恐惧症。
比如很多父母担心摔伤会使孩子变得恐高。但研究结果恰恰相反，5岁至9岁时有从高空跌落受伤的孩子，18岁时比较少会怀有对高度的恐惧。
更可怕的是，如果孩子没有机会用 社会 可以接受的方式体验冒险，有些孩子就会转向更鲁莽、极端的行为，比如暴力、嗑药、酗酒。另一个极端就是变得懦弱、胆小，这种属性的孩子更容易成为犯罪分子优先针对的目标，校园霸凌的对象。
所以， 正确的方法就是在我们能掌控的范围 ，给孩子多一点冒险体验。
挪威心理学家艾伦·桑德斯塔教授建议孩子们在成长过程中要体验七大冒险 游戏 ：
1、 探索 高度， 高度能激起对恐惧的知觉；
2、拿危险玩具， 如锋利的剪刀，或沉重的锤子，要学习去掌控它们；
3、接近危险的地方， 如池塘、湖海和火，锻炼孩子对环境危险的敏锐度；
4、混打 游戏 ， 如摔跤、玩乐性打斗，学会处理攻击，学习合作；
5、速度， 骑自行车或滑冰；
6、迷路和寻找方向， 迷路和 探索 未知领域的感受是类似的；
7、 探索 一个人独处。
在泥土森林过一个不保证安全的暑假，你愿意带孩子体验这样的冒险吗？
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