作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园中班教案《春天来了》含反思，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇1

活动目标：

1、欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的旋律。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

歌曲录音

活动过程：

1、欣赏歌曲《春天来了》。

教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

通过看再次欣赏。

2、讨论。

歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（讨论着春天的来临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的欢乐的景象）

小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？

教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

3、初步学唱歌曲。

幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

反思：

音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇2

内容与要求：

1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然。

2、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。

3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。

4、培养幼儿的.欣赏能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

环境创设与资源整合：

墙面环境：

互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（教师布置好整个大布局；（粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物等等）和幼儿一起完善春天的美景。

资源利用家长资源：

1.和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他（她）的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。

2.让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。

社区资源：

去外寻找春天的景象。

主题活动收集有关＂我快乐、我勇敢＂主题的材料。

活动反思：

通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇3

设计背景

小朋友对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让小朋友真正感受到春天的气息、大自然的美丽。

活动目标

1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养小朋友热爱大自然、热爱春天的情感。

4、培养小朋友的想象力、创造力、绘画表达能力。

重点难点

重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

难点：能用绘画表达对春天的情感

活动准备

1、大挂图、大字卡

2、小朋友用书、录音带

3、相关春天的资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

活动过程

活动（一）春天走来了

①出示大挂图，请小朋友看图说话；

教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”

小朋友：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”

教师引导小朋友说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌

教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”

②播放录音，教师带领小朋友欣赏、朗读儿歌

活动（二）字宝宝乐园

① 请小朋友打开书，边听录音边用手指划读

② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。

教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请小朋友一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”

活动（三）绘画

①引导小朋友观看有关春天的资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

②讨论春天的美景，启发小朋友扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③ 指导小朋友初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

活动延伸：

① 请家长周末带小朋友春游，发现更多春天的秘密。

② 教师和小朋友一起布置增添有关春天的。

③ 带领小朋友播种各种种子，观察其生长过程。

教学反思

1、春天是万物复苏的季节，在小朋友园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、

桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，小朋友们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让小朋友了解春天的主要特征，培养小朋友对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。

2、通过一系列以小朋友为主的活动，培养小朋友良好的阅读习惯、语言表达能力，让小朋友学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发小朋友热爱大自然，增强环保意识。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇4

活动名称：

春天来了

活动目标：

1．能主动寻找、发现春天自然界的变化。

2．喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。

活动准备：

事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。

活动过程：

1．春天在哪里？

2．提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？

幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。

2．春天来了。

——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。

——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

3．我找到了春天。

——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇5

预期目标：

1、引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。

2、选择自己喜欢的投票表达方式。

环境创设：

代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。

活动流程及相关提问：

提出问题引发幼儿思考：

1、现在的天气是什么季节？为什么？（明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖）

2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？

3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？

（归纳不同方法，出示相应图识）

4、投票选择自己喜欢的表达方式

a）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天

b）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

5、交流、公布结果

a）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b）了解各组的组员，形成临时小组。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

幼儿园教案

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　活动目标：

　1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

　2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

　活动准备：

　1、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）；

　2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

　3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

　活动过程：

　一、脚步律动导入，引起兴趣。

　师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗？

　二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

　1、脱袜子（儿歌）。

　2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

　5、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？

　三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

　1、小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

　2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

　3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

　四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

　1、（出示笑的小脚和哭的小脚）小脚为什么会笑？小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜欢的？哪些东西是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边。

　2、幼儿小组合作操作送卡片。

　3、和幼儿一起讲述。

　4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

　活动结束：

　1、穿袜子（儿歌）

　2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、感知萝卜的外形，并了解其种类及公用。

　2、体验收获的喜悦以及劳动的乐趣。

　 活动重点：

　能用语言讲述萝卜的外形特征。

　 活动难点：

　了解萝卜的用途。

　 活动准备：

　实物萝卜若干只。

　 活动过程：

　1、 收获萝卜：

　与幼儿一起到种植园地收萝卜。

　洗萝卜。教师指导有人使用抹布、刷子等工具给萝卜洗澡。

　分萝卜。请幼儿给洗好的萝卜分家，分别装在各个箩筐里，然后请各组的代表介绍自己小组的分法。

　小结萝卜的种类。

　2、说萝卜。

　请幼儿选择一种萝卜并介绍它的外形特征。

　教师小结。

　上午活动二：

　萝卜（艺术）

　活动目标：

　1、 感知水粉颜料作品的特点。

　2、尝试用于实物相似的颜色表现萝卜。

　准备：

　油画棒、实物萝卜。

　活动过程：

　1、感知观察：

　幼儿自由结伴观察外形特征、颜色等。

　幼儿围坐在一起谈谈观察后的新发现。（萝卜的大小、形状、颜色、种类等不一样。）

　2、幼儿创作，教师个别指导。

　引导幼儿根据萝卜的大小、形状、颜色、种类进行创作。

　3、互相欣赏作品，并讲评。

　幼儿作品展示。

中班教案 篇3

　活动设计背景

　五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

活动目标

　1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称

　2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识

　3、学习保护五官

教学重点、难点

　重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要

　难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性

活动准备

　五官图像若干，五官脸谱

活动过程

1、讲述故事《眉毛搬家》：

宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用

提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？

　（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）

　眉毛被赶走后发生了什么事情？

　为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）

小结：眉毛有挡汗水的功能。

　3、续讲故事：

听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）

　 提问：

小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）

　体验：

现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。

　提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？

　(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）

　小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、续讲故事：

五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）

　提问：鼻子真的没有用吗？

　出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）

体验：

用手捏住鼻子有什么感觉？

　小结：

对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）

　 5、续讲故事：

鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）

中班教案 篇4

　 一、魔毯：游戏目的：

　1、立定时能平衡自己的重心

　2、加强幼儿间的情感交流，培养合作观念

　3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　 游戏材料：

　报纸，录音机,音带

　 游戏过程：

　1、在场地上铺若干报纸。

　2、用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。如果小动物站在"魔毯"(报纸)上，大灰狼就看不见了。

　3、音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由2-3名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。

　4、音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面，否则就被抓走。

　5、将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。

　 二、溜冰：

　游戏目的：

　培养幼儿的细心。耐心和平衡能力

　 游戏材料：

　报纸,节奏较快的音乐

　 游戏过程：

　1、将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势.

　2、音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行.

　3、报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手.

　(用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破)

　 教学反思：

　1应该对幼儿们进行分组游戏。

　2在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

中班教案 篇5

　 设计意图：

　小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据图形的排列进行排序。

　 活动目标：

　1、能根据图形的排列规律进行排序。

　2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。

　3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。

　 活动准备：

　1、各种图形若干，双面胶

　2、幼儿操作纸

　 活动过程：

　 1、 出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。

　老师：“今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么？”

　老师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！”

　 2、出示一个图形单一的花环。

　老师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？”

　（老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。）

　老师：“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的？”

　让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。

　老师：“咦！这是什么？”（指着小红旗）

　告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。

　老师：“好，我们再来看看这些图形是怎么排列的？”

　小红旗：**圆形红色圆形 **圆形 红色圆形……

　（可以引导幼儿一起来说一下规律）

　小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。

　 3、出示另一个图形较多的花环。

　老师：“刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的花环。”让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。

　小红旗：黄三角形蓝圆形 黄三角形 蓝圆形……

　 4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。

　老师：“这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？”

　可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。

　 5、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。

　老师：“老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”

　老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

　老师：“好，我们开始做，做好了，请双面胶帮忙。”

　 6、幼儿操作活动，教师巡回指导。

　 7、活动评价。

　①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？

　②表扬做的好的幼儿。

　 8、出示一条排列更复杂的项链。

　老师：“老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这条项链很长，你们来看看这条项链是怎么做的？”

　小红旗：黄正方形绿三角形 绿三角形 黄正方形 绿三角形 绿三角形……

　小结：这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。

　 9、操作活动：（装饰项链）启发幼儿依样接着给图形排序。

　老师：“小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢？”

　老师：“老师已经帮你们准备好了材料，就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。

　 10、幼儿操作活动，教师巡回指导。

　 11、活动评价。

　①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？

　②表扬做的好的幼儿。

　③带领幼儿一起去参加音乐会。

　 12、老师：“好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧！”

　 小结：

　原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。

　 教学反思：

　这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到邀请卡参加音乐会贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些简单图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。

　在这次活动过程中，对于一个经验不足的我来说，有很多不好的地方要进一步完善：设计的内容对于中班的幼儿来说偏简单，这要求我要去更多的了解幼儿现在所能达到的`能力水平；在幼儿操作前应给予说明，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，操作中给予指导，可以让幼儿相互检查所做的内容，让他们能够得到进一步的巩固，操作后要给予评价，评价时要围绕这个活动的目标来进行，这就需要更加明确活动目标；一些细节的东西也不容忽视，准备工作也要做的扎实。

　相信通过这样一次次的锻炼，我会做的更好！

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

　2、通过观察，理解儿歌内容，从中发现颜色的变化，让幼儿在活动中体验创造的喜悦。

　3、培养幼儿对科学探索的兴趣。

　活动准备：

　1、红、黄、蓝三种颜料的水。

　2、实物：桔子、茄子、树叶。

　3、实验操作用的透明杯若干。

　4、教学课件。

活动过程：

　一、 活动导入。

　师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？

　幼：用蜡笔、颜料。

　师：小朋友真聪明，今天老师和小朋友要当小小魔术师，让神奇的颜料变变变，小朋友们可要睁大眼睛，仔细观察。

　二、 教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容。

　1、 红色、**的混合师：老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？

　幼：红色的，**的。

　师：小朋友们来猜猜红色**手拉手会变成什么颜色的（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）师：我们来看看他说的对不对。（师动手操作）红色**手拉手变成什么颜色？

　幼：橙色。

　师：真棒！原来红色**手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答）师：（出示实物桔子）老师觉得用橙色画桔子最漂亮了。

　出示课件，请幼儿仔细观察，老师总结。

　现在老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色**手拉手，变成橙色画桔子。 （解释箭头的意思）

　2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢？

　幼：红色、蓝色。

　师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答）师：我们来看看哪位小朋友说的对。（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？

　幼：紫色。

　师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢？（请个别幼儿来回答）师：紫色可以画那么多东西，看！老师带来了什么？我觉得用紫色画茄子最漂亮了。 这里也有一句好听的话，一起看屏幕红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。

　3、**、蓝色混合。

　师：这又是什么颜色的呢？

　幼：**、蓝色。

　师：猜猜**蓝色手拉手会变成什么颜色呢？（教师动手操作，幼儿观察） 真神奇，**蓝色手拉手变成什么颜色了？

　幼：绿色。

　师：那我们可以用绿色画什么呢？老师还带来了一片绿色的叶子（引导幼儿答出绿色的物体）。让我们一起看屏幕，这次请小朋友来编一句好听的话（引导幼儿说出**蓝色手拉手，变成绿色画叶子）

　三、交待活动名称。

　颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。那我们就给它取个好听的名字叫《多彩的颜色》

　四、实验操作。

　幼儿分三组操作，教师巡回指导。引导幼儿尝试颜色的变化，体验创造的喜悦，并且鼓励幼儿大胆表述自己用什么样的颜色手拉手变出了新颜色，变出的新颜色可以画什么。

　活动延伸 ：

　师：刚才小朋友都成了小小魔术师变出了这么多的颜色，让我们一起到室外观察一下用这些神奇的颜色可以画什么。

　附：儿歌：《多彩的颜色》

　红色**手拉手，变成橙色画桔子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；**蓝色手拉手，变成绿色画叶子。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、了解条形统计糖果的方法，初步尝试运用这种方法进行简单的统计。

　2、感受"六一"节收到糖果和自己制作糖果的喜悦心情。

　 活动准备：

　1、幼儿操作材料人手一份：盒子内装三种形状的糖果14块（分别是4；4；6）

　2、白纸、糖果师傅统计表、橡皮泥、记号笔（之前用箩筐按组分别装好）

　3、教师操作材料：大型糖果统计表、大型错误糖果师傅统计表、糖果师傅图表

　4、音乐："六一"的歌曲

　 活动过程：

　一、引题师：过几天就是六月一日，你们知道六月一日是什么节日吗？

　师：对了，六一是我们小朋友自己的节日。你想得到什么礼物？

　二、糖果统计

　（一）、自己尝试记录师：今天糖果厂的师傅们为了庆祝小朋友的六一节，给我们送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三种不同的糖果放在一起，乱糟糟的，请小朋友把糖果按不同种类分一分、数一数，把每一种糖果的数量用自己的方法记录在白纸上。

　（教师找出不同方法的幼儿来介绍自己的想法）师：你这样记录是代表什么意思？哪种糖果最多？

　师小结：小朋友的记录都很棒，可是好多小朋友的记录我们都看不懂。老师有一种记录方法，可以让大家一眼就看的懂，我们来看一看。

　（二）、学习、了解条形记录的方法师：（出示统计表）在这张表格上你看到了什么？（标记和数字）这标记就是我们要统计的糖果。数字就是表示糖果有多少。

　（出示分好的糖果）教师用笔记录两种糖果的数量，重点交代画法。第三种糖果请个别幼儿来记录。

　师：现在我们从统计表上可以看出哪种糖果最多啊？你从哪里看出来？

　师小结：这张表格我们可以直接从直条的长短比出哪种糖果多，哪种糖果少，或者一样多。真方便！

　（三）、幼儿尝试操作条形记录表师：庆祝"六一"节，糖果厂的另外四位师傅也来送糖果啦。他们分别是：圆脸师傅、方脸师傅、三角脸师傅、心形脸师傅。他们都说自己的送给小朋友的糖果最多。到底谁送的最多？请我们小朋友用刚才学到的记录方法试一试、画一画。

　（幼儿看图目测记录）

　（四）教师出示有点错误的统计表，请幼儿一起检查，一起纠正。得出哪位师傅送的糖果最多。对照正确，一起检查幼儿的统计表。

　三、游戏：我为"六一"做糖果师：为了庆祝我们的"六一"节，我们自己也来做喜欢的糖果吧。先想好你要做什么形状。音乐一响我们就开始做。音乐停止的时候，马上把多余的橡皮泥放回到箩筐里。再数一数有多少糖果。

　师：老师在每一组都准备了一张统计表，你们看一看，这张统计图和刚才我们看过的有什么不一样？（没有标记）小朋友选择跟你做的糖果颜色一样的蜡笔来做标记。并且用记号笔把你的糖果数量统计下来。

　（幼儿操作）（统计好后，幼儿相互检查评比小组冠军）

　四、结束活动师：六一真好，我们收到了这么多糖果，也做了很多糖果，现在，我们拿着糖果一起去和班级里的小朋友分享、一起庆祝我们的六一儿童节吧！

中班教案 篇8

　活动目标：

　1、探索学习“百合花”的折法，并尝试简单的分类。

　2、感受春天花儿朵朵开的美好情景。

　活动准备：

　步骤图若干、各色手工纸、双面胶、“花茎”若干、小小垃圾筐。

　录音机和磁带（歌曲《春天来》）。

　活动过程：

　一、歌曲引入，激起幼儿的兴趣

　1、教师播放歌曲《春天来》。

　2、幼儿跟随音乐唱唱跳跳。

　二、围绕“春天展开讨论”

　教师提问：

　1、现在是什么季节？

　2、春姑娘来了，给我们带来了什么特别的礼物？

　（花儿都开了，小草长高了，树叶发芽了~~~~）

　3、春天里你见过什么美丽的花？

　（迎春花、郁金香、蔷薇花~~~）

　引出——春姑娘花店

　教师：春天里有这么多漂亮的花呀！我真想开个“春姑娘花店”，把美丽的花都留在我的店里，你们愿意帮助我吗？

　幼儿：愿意！

　三、幼儿观察花店，并根据要求插花

　1、（教师展示“春姑娘花店”）

　提问

　1）你们看看我的“春姑娘花店”怎么样呀？

　（花太少了，不漂亮！）

　2）哎呀，我的钱都用来买花盆，不够买鲜花了，这可怎么办呀？

　（我们帮你做。）

　2、引出要求——真的！那太棒了！方老师已经给你们准备好了材料，看，这是步骤图，上面有教你做好多漂亮的花，这是什么花？（幼儿说出：蔷薇花、郁金香。）这是什么花？（教师：百合花。）百合花是我们的新朋友，小朋友们也可以做一做。等一会你可以去做自己喜欢的花送到我的花店来，但是你可要看清楚，花盆宝宝会告诉你它喜欢什么样的花，请你别搞错了哦！

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　四、展示幼儿作品并欣赏

　教师：哇，真美丽！快让我们来看看“春姑娘花店”！

　（发现错误，并纠正）

　教师：我的花店里有了这么多美丽的花，多亏你们的帮忙呀！

　谢谢你们啦~~~

　幼儿：不用谢！

　五、活动结束：歌曲《春天来》

　教师：多美丽的花店呀！让我们一起来美丽的春天里唱歌跳舞吧~~~

　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　 设计意图：

　温州的皮鞋闻名全国，并且经历了一个由盛到衰、再由衰到盛过程，现在，说起温州，全国人民首先想到的是聪明、勤劳的温州人和温州人所产的皮鞋，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道，因此，通过一个活动，让孩子认识温州的皮鞋，了解皮鞋的加工程序，参观皮鞋制造厂，了解温州文明全国的皮鞋制造业，使孩子对于家乡在全国的文明产生自豪感，继续体验为家乡而骄傲的情感。

　 活动目标：

　1、知道皮鞋行业是温州的支柱行业之一，知道温州制作的皮鞋全国闻名。

　2、通过参观皮鞋厂，引导幼儿了解皮鞋的加工程序。

　3、引导幼儿萌发能为家乡的荣誉而自豪的情感。

　 活动准备：

　1、一只皮鞋，一段关于温州许多厂家皮鞋获全国免检产品称号的广告

　2、联系好皮鞋加工厂，为幼儿参观皮鞋的制作作好准备。

　3、为每一位幼儿准备口罩。

　 活动过程：

　1、（出示皮鞋）小朋友，这是什么？对了，是皮鞋，这只皮鞋是我们温州生产的呢！你们知道吗？温州生产的皮鞋在全国都非常有名。不信，你们看。

　2、播放广告，提问：

　你看到了什么？平时听过吗？你知道皮鞋是怎么生产出来的吗？（幼儿讨论）

　3、参观皮鞋厂

　请皮鞋厂的工作人员一起，带

　领小朋友观看皮鞋制作的每一道工序，并讲解，让孩子知道一只皮鞋的诞生还需要许多半成品的加入，如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最后，请皮鞋厂的老板讲述温州的皮鞋在全国的影响力。

　4、幼儿回园讨论：

　“今天，参观了皮鞋厂，了解了我们温州的皮鞋，你有什么感受？”

　5、教师 总结：

　我们温州的皮鞋在全国的名气都是很大的，人人提到我们温州的皮鞋都会称赞，我们应该为家乡的荣誉感到高兴和自豪！

　 建议：

　1、可将活动安排在一个早上，待教师讲解完毕后，立即去参观。

　2、注意要为幼儿戴上口罩，以防鞋厂的化学用料有毒气体。

幼儿园教案 篇2

　清明节的风俗很多，一般的人们会放风筝、插柳等，今天我们要讲解的是清明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧？通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并认识清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子的内心。

　活动目标：

　1、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。

　2、让幼儿了解秋千的来历。

　活动准备：在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。

　活动过程：

　1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）

　“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）

　2、介绍秋千的来历。

　让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。

　3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。

　①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。

　②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。

　③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇 敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。

　4、命题画：“小猴荡秋千”。

　画出小猴荡秋千的各种姿态。

　总结：秋千，古字两字均有“革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移。早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀登中创造了荡秋千的活动。最早称之为“千秋”。传说为春秋时代北方的山戎民族所创。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　 活动准备：

　1．剪好花边的铅画纸

　2．记号笔、油画棒。（人手一份）

　3．集邮册3本。

　 活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　 活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　 活动过程：

　引起兴趣

　2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

　3.这封信到底少了什么？（邮票）

　4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

　5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

　6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

　7.师生讨论

　8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

　9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

　10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

　11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

　12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

　13.幼儿示范

　14.幼儿作画

　15.你们想不想也设计一张邮票？

　16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

　17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

　18.活动评价

　19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

　20.幼儿介绍自己的作品。

幼儿园教案 篇4

　 一、目标：

　1、让幼儿感受从标有数字的通道口逃生。

　2、通过从标有号码的通道口逃生让幼儿认识、复习数字。

　 二、准备：

　1、通道口的数字号码、放置好的几条通道。

　2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。

　 三、过程：

　（一）情景感知。

　1、和幼儿一同放置安全通道，让幼儿感知每个通道的号码。

　2、讲解逃生时的要求及路线。

　（二）体验理解。

　1、教师：“孩子们，发生火灾了，你们按照老师的口令，第一、第五组从3号通道安全离开，二、四组从4号出口安全撤离。第三、六组从2号门撤离。注意安全，不要推打，不要走错通道口。”

　2、幼儿按照标有号码的'安全通道口离开，走错通道口的孩子就发生了危险，想办法营救。

　（三）延伸活动。

　让幼儿说说游戏中的体验，在游戏中发生的困难，如果真的发生了灾难，我们怎样能够又快有安全的逃生。

幼儿园教案 篇5

　活动目标：

　1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。

　2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。

　3、感受自己的变化，体会长大的本领。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　活动准备：

　小时候的衣物、用品、玩具等。

　成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。

　活动过程：

　一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注

　1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？

　2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？

　二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长

　1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品

　2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？

　（一）因为长大才能用的

　1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？

　2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？

　（二）因为长大不需要的

　1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？

　2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。

　（三）因为长大有变化的

　1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？

　2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。

　3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？

　4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？

　5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。

　三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领

　1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？

　2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！

　3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！

　小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

　2、在观察和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

　3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、教具——花的6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；

　——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

　2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作，分类盒人手一个。

　 活动过程：

　一、感知数量，认识点子标记。

　1、师：小朋友看这儿有什么？每张上有几朵花？我们一起来数一数好吗？

　2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

　3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？

　4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ？

　5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

　二、幼儿操作活动。

　1、花儿朵朵：

　师：（出示点数卡片和花朵）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

　2、给点子找朋友

　师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

　二、交流活动：找一样多

　师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？

　师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！

　感官教案——长棒

　活动名称：感官——长棒1

　教具构成：

　十根宽度、高度为2.5厘米，长度从100厘米递减至10厘米，且等差为10厘米的红色木棒组成。

　教育目的：

　1.通过视觉辨别，感知长棒在长和短上的差异，培养辨别长短的视觉能力。

　2.发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。

　操作方法：

　1.教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡，介绍今天的工作名称

　2.教师展示工作：

　（1）教师从最短的一根长棒拿起，依次拿到工作毯上散放。

　（2）从最长的一根开始，用右手食指、中指按左—上—右—下的顺序触摸，以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。

　（3）拿出最短的一根进行错控。

　（4）取出最长的一根和最短的一根，进行三段式教学。

　（5）从最长的一根依次放回。

　3.幼儿尝试工作。

　4.工作结束，从哪拿得送回哪去。

　变化与延伸：

　1.自由造型

　2.哪一个不见了

　3.比一比

　4.与配对

　适用年龄：

　3岁以上。

　错误控制：

　1.最短的一根长棒是十根长棒的等差。

　2.逐步学会自我识别错误。

　3.学习用视觉辨别错误。

　兴趣点：

　1.长短不同的长棒可以搭建成各种造型。

　2.幼儿搬运长棒满足了幼儿协调性及大肌肉发展的需求。

　注意事项：

　1.当幼儿取长棒时，注意观察周围，不要碰伤别人。

　2.从最短的一根开始取，从最长的一根开始放回，一次只能拿取一根长棒。

幼儿园教案 篇7

　 活动名称： 小小音乐家

　 活动类型： 亲子音乐活动

　适合年龄段 18—24个月

　 活动目标：

　1、感受2/4拍歌曲的旋律。

　2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。

　 活动准备：

　1、星星一张。

　2、塑料瓶制作的沙球十个。

　3、家长已经会唱歌曲《小星星》。

　4、配班教师钢琴伴奏。

　 活动过程：

　1、教师向家长介绍活动名称和目标。

　2、教师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。

　3、教师出示星星：今天姐姐请来了星星和我们做游戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。

　4、教师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓励宝宝大胆的上来拿。

　5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。

　6、第二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。

　 活动指导：

　1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓励和肯定。

　2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。

　 活动延伸：

　1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。

　2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。