#教案# 导语元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

篇一幼儿园大班元宵节教案

　活动目标：

　1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　活动准备：

　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

　活动过程：

　1．激发做元宵的兴趣和愿望。

　师：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

　2．观察制作材料，了解做元宵的方法。

　（1）观察并知道做元宵需要的材料。

　（2）了解做元宵的方法和要求。

　师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵？②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？

　3．做元宵、煮元宵。

　（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。

　（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）

　（3）教师煮元宵。

　4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

　幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。

篇二幼儿园大班元宵节教案

　活动目标：

　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　3、发展幼儿的语言交往能力。

　活动背景：

　正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　活动准备：

　1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　2、知识——有过节的生活体验。

　活动进程：

　一、导入

　师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开

　1、赏灯活动。

　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　2、猜谜活动。

　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　三、结束

　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？

篇三幼儿园大班元宵节教案

　活动目标：

　1、培养幼儿热爱生活的情趣。

　2、发展幼儿完整地表述自己生活经验的能力。

　3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最快乐的事情。

　重难点分析：

　重点：能够连贯讲述一件最快乐的事情。

　难点：讲述的内容完整有意义。

　活动方式：集体活动。

　活动准备：

　物质：、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。

　活动过程：

　一、导入

　出示，上面有什么？知道什么节日才会挂花灯？教师讲述花灯的来历。

　二、展开

　1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢乐的日子里你看到了什么？有哪些事是让你最快乐的？谁能讲一讲？

　2、幼儿间互相讲一讲。

　3、请个别幼儿讲述。

　启发引导幼儿讲述完整，有一定的内容。

　4、教师也来讲一件高兴的事，启发幼儿完整的讲述和记忆。

　三、结束

　请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的高兴事画下来。

篇四幼儿园大班元宵节教案

　活动目标：

　1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情；

　2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言，体验与同伴分享快乐；

　活动准备：

　幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验。

　活动过程：

　一、引起幼儿谈话的兴趣

　师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么？

　幼儿：广场上挂了好多的灯笼。

　幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……

　（孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表情挂在小脸上。）

　二、给予幼儿与同伴分享的机会

　师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢？

　（孩子们积极的举手，来前面把自己的新发现与大家分享。）

　三、总结

　师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？

篇五幼儿园大班元宵节教案

　一、活动目标

　1、积极参与交流、讨论等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。

　2、对元宵节庆祝活动充满期待，共同营造节日氛围。

　3、具有分工合作意识，知道通过大家的努力完成任务。

　二、活动准备

　幼儿前一年过元宵节的照片展板。

　三、活动过程

　1、欣赏照片展板，激发共同布置节日环境、准备节日活动的愿望。

　2、设计“闹元宵准备工作表”，分配任务，各组根据自己的任务进行讨论。

　（1）师幼共同商定“闹元宵准备工作表”（包括准备内容、负责人、完成时间等几项

　准备内容、负责人、完成时间、环境、节目、海报

　（2）自由分组，分配任务。

　（3）各组围绕自己的任务展开讨论。

　①布置环境需要哪些材料？布置些什么

　②准备些什么节目？请谁来参加我们的元宵庆祝会

　③海报上要有哪些内容

　3、集体交流小组意见，互相补充，共同完善方案。

　延伸活动：

　幼儿分头行动，合作完成闹元宵的准备任务。

　四、活动结束

　1、评价

　2、总结

篇六幼儿园大班元宵节教案

　活动目标：

　1．欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　2．能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　3．产生自己制作花灯的愿望。

　活动准备：园内布置花灯展。

　活动过程：

　1．参观花灯展，感受花灯的多种多样。

　（1）进入展厅，提出参观要求。

　（2）自由结伴欣赏和交流。

　（3）集体交流自己的感受与发现。

　2．选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　（1）教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　（2）幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　（3）幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么？

　②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？

　3．拓展思维，激发自制花灯的愿望。

　（1）回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

　（2）欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

幼儿园大班元宵节教案

　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班中秋节活动教案模板（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班中秋节活动教案1

　活动内容： 认识中秋节

　活动目标

　1．知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

　2．喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

　3．知道吃月饼的意义，体会分享的愉快，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

　活动重、难点 ：知道每年的农历八月十五是， 活动准备：

　1．月饼。

　2．民间故事《常娥奔月》

　活动过程：

　一、开始部分

　播放月饼，激发幼儿兴趣

　二、基本部分

　1．通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

　2．介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

　3．了解人们在中秋节的活动。 问：你是怎么过中秋节的？ 你喜欢过中秋节吗？为什么？

　4．观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

　A．月饼有很多种，谁来介绍一下自己见到的月饼？ ——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

　B、月饼为什么是圆的呢？

　C、老师小结。

　D、分享月饼。

　5．听故事《常娥奔月》。

　三、结束部分

　品尝月饼

幼儿园大班中秋节活动教案2

　活动目标：

　1、认识传统节日中秋节，知道它的来历及有关习俗。

　2、体验分享、合作的快乐。

　3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　活动准备：

　1、有关月亮的电子、动画、故事传说。

　2、活动前与一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　3、与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

　活动过程：

　1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

　出示图：月球，讲讲月亮的变化(阴晴圆缺)。

　2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月间的一天，所以叫秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

　3、欣赏人们怎样过中秋。

　1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

　2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的吗?播放相应资料：人们是怎样过中秋的。

　4、吃月饼，共同分享快乐。

　1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?老师还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　2)教师简单小结，月饼的分类3)欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VC)，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

　5、互送贺卡，学说祝愿的话。

　6、延伸活动：鼓励幼儿回家制贺卡，并与同伴互送电子贺卡(在家长的帮助下)。

幼儿园大班中秋节活动教案3

　一、目标

　了解中秋节的来历和有关习俗；体验分享、团结祥和的欢乐。

　二、准备

　月饼，各种水果。

　三、过程

　1、环境创设。和学生一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯、月亮的传说故事。

　2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。

　3、“团团圆圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

　4、请学生晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给学生一首有关月亮、中秋的古诗。

　5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。

　6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。学生自愿分组，商讨怎样表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进行表演。其余学生当观众。互相轮换。

　四、建议

　1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。

　2、此活动为系列活动，分多次进行。也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。

　3、有条件的学校，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举行“中秋月光联欢会”，教师配乐为学生讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。

幼儿园大班中秋节活动教案4

　活动目标：

　通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

　通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

　活动准备：

　小组号牌 自带水果 一次性塑料 刀具 盘子等

　活动过程：

　一、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

　二、介绍游戏规则：

　今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：

　1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

　2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

　3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

　4、奖项有：配合默契大奖和造型奖。

　三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

　四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

　五、教师进行今天活动的小结

　你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

幼儿园大班中秋节活动教案5

　活动目标：

　了解中秋节的来历和有关习俗;体验分享祥和的欢乐。

　简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　知道节日时人们主要的庆祝活动。

　活动准备：

　月饼，各种水果。

　活动过程：

　1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。

　2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。

　3、"团团圆圆过中秋"。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

　4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　5、谈话："我家怎样过中秋"。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话："神密的月亮"等。

　6、表演游戏："到嫦娥姑姑家做客"。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。

　教学反思

　活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的`许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

幼儿园大班中秋节活动教案6

　活动目标：

　1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

　2、初步激发幼儿对民族文化的兴趣。

　活动准备：

　1、月饼、各种水果。

　2、关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。

　3、家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　活动过程：

　1、讲述一个中秋节的传说。

　今天是中秋节。中秋节是丰收节、团圆节。

　八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。

　2、团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。

　（1）请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。

　（2）讲述活动：神秘的月亮，启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。

　（3）教师讲述嫦娥奔月的故事。

　（4）大家品尝月饼、水果等食物。

幼儿园大班中秋节活动教案7

　活动目标

　1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。

　2、能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的快乐。

　活动准备

　1、《中秋月儿圆》教学资源;

　2、不同款式的月饼;

　3、彩笔、油画棒(水彩笔)。

　活动过程

　一、谈话引出课题。

　小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的?(圆圆的半圆形弯弯的)

　二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化的过程。

　三、介绍中秋节的由来及相关习俗。

　出示月饼，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼?

　小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。

　四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。

　五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。

　在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、**——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。

　六、作品欣赏并展示。

幼儿园大班元宵节教案8篇

　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班元宵节教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班元宵节教案 篇1

　一、活动目标：

　1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。

　2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

　二、活动准备：

　1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。

　2、准备若干简单的有关灯的谜语。

　三、活动过程：

　1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？

　A、幼儿回答

　B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

　2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？

　四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

　1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。

　A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

　B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。

　五、活动结束及延伸：

　小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。

　在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

幼儿园大班元宵节教案 篇2

　 活动内容：

　语言活动"赏花灯、猜灯谜"

　 活动目标：

　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　 活动准备：

　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　2、知识--有过过节的生活体验。

　 活动进程：

　一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开1、赏灯活动。

　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　2、猜谜活动。

　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　三、结束

　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

幼儿园大班元宵节教案 篇3

　 活动目标

　1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。

　2.能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。

　3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。

　 活动准备

　每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。

　 活动过程

　一、问题导入，引出课题

　1.谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）

　2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

　二、互动赏灯，相互介绍

　1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

　2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。

　3.同伴间相互介绍各自的花灯。

　三、创设情境，尝试猜谜

　1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。

　2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。

　3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。

　4.展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。

　5.教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。

幼儿园大班元宵节教案 篇4

　 活动目标

　1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作。

　2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。

　 玩法

　选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态。

　 规则

　1、当歌曲结束时，所有的'幼儿要蹲下静止不动。

　2、被点者在“嘶”声一停时立即说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。

　建议

　1、初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成 2—3 组同时游戏。

　2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。

幼儿园大班元宵节教案 篇5

　 活动目标

　1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

　2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。

　 活动准备

　1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

　2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

　 活动过程

　一、共同商量，探讨玩法

　1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

　2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

　（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。

　（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。

　3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法。

　4、幼儿齐喊节奏做动作。

　二、乐器伴奏，合作舞龙

　1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演。

　2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。

　三、家园同乐，体验快乐

　1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的快乐。

　2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。

幼儿园大班元宵节教案 篇6

　 活动设计背景

　刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。

　 活动目标

　1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。

　2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。

　3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　4、愿意参加活动，感受元宵节的快乐。

　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　 教学重点、难点

　知道元宵节的来历

　 活动过程

　一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?

　二、教师讲述故事并提问问题

　师：元宵节是怎么来的呢?

　幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。

　教师讲述第二遍故事

　师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢?

　幼：看花灯、吃汤圆等

　教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。

　三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。

　 教学反思

　《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。

幼儿园大班元宵节教案 篇7

　 活动目标

　了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

　大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

　 活动准备

　环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

　课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

　材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

　 活动过程

　出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题。

　——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

　——一起来看看上的人们是怎么过元宵的吧。

　小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。

　播放动画视频《元宵节》，引导幼儿了解元宵节的由来。

　——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

　小结：很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧人间，好心的仙女便告诉了人们一个办法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利，人们就把每年的正月十五定为元宵节。

　出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美。

　——到了现在，人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。

　1.出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。

　——看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯……）

　——你还见过哪些造型的花灯？

　小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传说中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。

　2.出示组图“花灯展-花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。

　——看看花灯上都有哪些颜色？

　小结：花灯上有红色、绿色、**、蓝色、橙色等，色彩非常丰富。

　3.出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。

　——看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸）

　——这些图案都分布在花灯的什么位置？

　——你还在花灯上见过哪些图案？

　小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。

　出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

　1.激发幼儿制作兴趣。

　——花灯有这么多不同的造型、色彩和图案，你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯？

　2.出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

　1）出示“花灯-1”，引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。

　——你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗？

　——看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

　——除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等）

　2）出示“花灯-2”，引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案。

　——看看这盏花灯是什么样的？

　——花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？

　——还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上）

　3.发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。

　——你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？

　——试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。

　4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

　——你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？

　（教师邀请个别幼儿分享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）

　5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

　温馨提示

　环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作能力。

　 活动延伸

　区域活动

　1.在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓励幼儿继续制作花灯。

　2.在语言区，投放纸笔，鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。

　日常活动

　在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

　家园共育

　请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

幼儿园大班元宵节教案 篇8

　 主题说明： 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

　 主题目标：

　1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；

　2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；

　3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义

　 主题活动：

　 活动一：甜甜的元宵 活动目标：

　1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　 活动准备： 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

　 活动过程：

　1．激发做元宵的兴趣和愿望。

　师：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

　2．观察制作材料，了解做元宵的方法。

　(1)观察并知道做元宵需要的材料。

　(2)了解做元宵的方法和要求。

　师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?

　3．做元宵、煮元宵。

　(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

　(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

　(3)教师煮元宵。

　4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

　幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。

　 活动二：赏花灯、猜灯谜

　活动目标：

　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　3、发展幼儿的语言交往能力。

　 活动背景： 正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　 活动准备： 1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　2、知识--有过过节的生活体验。

　 活动进程：

　一、导入

　师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开

　1、赏灯活动。

　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　2、猜谜活动。

　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　三、结束

　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？

　师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。