幼儿园大班安全《马路安全》教案

　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的幼儿园大班安全《马路安全》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班安全《马路安全》教案1

　 活动目标

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　5、加强幼儿的'安全意识。

　 活动准备

　1、红绿灯、斑马线

　2、儿歌《交通灯》

　 活动过程

　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”

　2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）

　3、出示，提高幼儿兴趣。“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）

　4、引导幼儿认识红绿灯“中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

　5、引导幼儿讨论“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）

　6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。”“红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。”

　7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

　8、引导幼儿学习儿歌“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

　9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

　10、请小朋友跟红绿灯说再见，活动结束。

　 活动反思

　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

幼儿园大班安全《马路安全》教案2

　活动目标：

　1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。

　2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。

　3、感受与同伴一起游戏的快乐。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　活动准备：

　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

　2、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方向盘若干。

　3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

　4、交通安全的课件。

　活动过程：

　1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

　(1)教师：今天天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗?

　(2)幼儿拿好方向盘，做开车状。

　2、做游戏“小司机开车”。

　(1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

　(2)边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。

　教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。)

　幼儿按红绿灯信号停车、开车。

　到停车场停车。

　3、过人行横道线、

　(1)教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办?

　(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

　(3)边念儿歌边过人行横道线。

　4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

　5、到停车场开车回家(走过人行横道停车场根据红绿灯标志开车)

　5、延伸活动：

　(1)观看挂图，引导幼儿判断对错。

　(2)观看有关交通事故的课件。

　活动反思：

　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

幼儿园小班安全《过马路》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班安全教案《马路上的安全》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班安全教案《马路上的安全》 篇1

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?"

2、谈话，引入主题。

"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)

3、出示，提高幼儿兴趣。

"我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，老师把小请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)

4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"

5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?"(幼儿讨论)

6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。""红灯停(出示红灯)，绿灯行(出示绿灯)。"

7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样)

8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)10、请小朋友跟红绿灯说再见，活动结束。

幼儿园中班安全教案《马路上的安全》 篇2

活动目标：

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。

2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规则";然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停，绿灯走，黄灯停一停"。

2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……)

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

6、游戏：红绿灯

课后反思

对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始、、、

孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，愉快地参与各项活动。通过这节课后，小朋友们越来越喜欢运动。

幼儿园中班安全教案《马路上的安全》 篇3

设计意图:

为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。设计本次活动。

活动目标:

掌握常见车的名称、外形，牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规则，注意安全。做个健康快乐的宝宝。

活动准备：特种车、交通信号灯、110、119、120号码等。

培养幼儿大胆发言，说完整话的`好习惯。

能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动过程：

一、小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）当听到老师说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车？都是什么车？幼儿自由玩，互相交流车的用途、特征（颜色、声音......）等。

二、提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

小结：马路上的车很多，请看动画《我是小司机》回答下面的问题： 谁能帮助和黑猫警长想一个好办法捉住小偷？谁能帮助小兔打一个求助电话？公共汽车有什么用途？

三、出示三种特种车辆（警车、救护车、消防车）请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途？不执行任务时开在什么地方？

1、考考小朋友：出示一张120（119、110）号码，请幼儿说说是哪种车的号码？在什么情况下拨打这个号码？结合，玩打电话的游戏。

2、小结：小朋友这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急情况才能拨打。 不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯)3、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿看图学儿歌做游戏，巩固对红绿灯的认识)活动延伸：这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

活动反思：

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。 一个活动下来，孩子们应意犹未尽，其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏，有时放开手脚玩一玩。所以，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。

幼儿园中班安全教案《马路上的安全》 篇4

活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

活动准备： 背景图（马路）、斑马、斑马线

活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）

3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）

4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些地方有斑马线？

3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）

4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

幼儿园安全教育教案《怎样安全过马路》

　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班安全《过马路》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇1

　活动目标

　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

　活动准备

　1、动画片：交通信号灯

　2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

　3、教具：信号灯

　活动过程

　1、观看动画片：交通信号灯

　引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

　2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，

　启发孩子理解标志图的作用。

　3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？

　引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

　4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？

　微笑立正表示对人尊重

　右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

　右手臂侧举，来回移动表示前行

　5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

　6、游戏：过马路要看灯

　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

　（1）幼儿徒步行走在人行道上。

　（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，

　最后把车停靠在停车场。

　结束活动。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇2

　活动目标：

　1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

　2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

　活动准备：

　1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

　2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

　活动重点：

　懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

　活动难点：

　能在游戏中遵守交通规则。

　一、游戏《过马路》

　1、师：今天我们要去看**，但是看**要过马路，我们先一起来过马路去**院好不好？

　2、配班老师负责出示红绿灯。

　二、欣赏课件，解读交通规则。

　1、欣赏一。

　提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？

　2、欣赏第一张过马路。

　提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

　小结：红灯停、绿灯行。

　3、欣赏第二张过马路的。

　提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

　小结：过马路要走在斑马线上。

　三、总结过马路时的交通规则。

　四、欣赏影片《找自己》

　师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

　五、玩游戏《过马路》。

　师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇3

　活动目标：

　1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

　2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

　活动准备： 环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

　活动过程：

　一、引导幼儿观察讨论。

　1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

　2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议：

　①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么?（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）

　②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　二、结合游戏活动，进行实践操作。

　电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

　引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

　延伸活动

　1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。

　2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇4

　设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　活动重点： 形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　活动准备： 红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的

　活动过程：

　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　2、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

　5、教师小结

　小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

　6、游戏：红灯停、绿灯行

　玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇5

　一、教学目标：

　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

　2、斑马线给人们带来安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　二、教学准备：

　斑马线的、事例1"2个

　三、教学过程：

　(一)老师拿出斑马线供幼儿认识。

　提问;1、你知道这是什么吗?

　2、它用来干什么的呢?

　3、在什么样的情况下用到斑马线!

　(二)教师讲解斑马线给人带来的`重要性。

　提问：1、有了斑马线会怎么样呢?

　2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?

　(三)总结以上所说的事，进行反思。

　活动反思：

　这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇6

　活动目标：

　了解上学的几条路线，知道安全过马路的方法。

　活动准备： 教学挂图《过马路》。

　活动过程：

　1、情境导入：

　（1）、看：

　“这样过马路安全吗？”

　（2）、幼儿议论，鼓励幼儿每人发表自己的想法。

　2、讨论安全过马路的方法：

　“怎样过马路才安全呢？”

　（1）、幼儿例举几种安全过马路的方法：

　看清马路两边的车辆、要走斑马线、不在马路上追逐游戏、看懂警察的手势等。

　（2）、教师对幼儿的例举进行小结归纳。

　3、认识标志：

　（1）、各种标志的解读：

　“这标志是什么意思？”

　（2）、师生一起解读交通标志。

　（3）、小结过马路要注意的事项。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇7

　设计背景

　学前班幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小朋友更多的了解交通安全知识，因此设计了这一课。

　活动目标

　1、能够认识交通红绿灯的作用。

　2、能够懂得过马路要走斑马线。

　3、感受遵守交通规则的乐趣。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　重点难点

　认识并学会安全过马路的方法，懂得遵守交通规则。

　活动准备

　1、准备活动相关的。

　2、准备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。

　3、准备纸小红花若干朵。

　活动过程

　一、活动导入

　给幼儿看过马路以及红绿的的，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。

　提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做。

　二、活动过程

　1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。

　2、给小朋友讲解活动的内容。

　3、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子，开始在虚拟马路上站岗及走动。

　4、小朋友放学后排着队等待绿灯过马路。红灯亮，路上很多小汽车快速奔走，小朋友在马路旁等待。

　5、红灯停，绿灯亮，小朋友开始过马路，过马路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了处罚。最后小朋友排着队安全的走过了马路。

　三、活动结束

　1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬。

　2、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花

　3、请小朋友讲述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。

　四、活动延伸

　请每位小朋友回家后画一幅过马路的图画，给爸爸妈妈讲解如何安全地过马路。

　教学反思

　整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

　此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇8

　设计意图：

　幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带来了便利，同时也给人们的安全带来了一定的危险性。因此，特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。

　活动目标：

　1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。

　2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。

　3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。

　4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力

　活动准备：红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。

　活动过程：

　一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。

　师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。

　1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。

　2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。

　3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。

　附安全儿歌：

　嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

　三、交通游戏。

　1、谁对谁错——教师依次出示，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。

　2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。

　遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。

　活动延伸：

　此活动，力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行参与，从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。另外，案例中的活动，教师也可结合本班幼儿的具体情况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参与体验变得更为充分。

　附故事：三颗星星太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。

　红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全，绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。

　好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。所有的马路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。

　地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球，马路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。

　地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。

　活动反思：

　整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。

幼儿园小班安全《过马路》教案 篇9

　设计意图：

　安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。据调查，交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和交通安全常识所造成的。因此，加强交通安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。在本次活动我通过先让幼儿观察事故，让幼儿认识到交通事故对人们造成的伤害，并通过让幼儿观看交通安全录像，在对录像中人物的“指指点点、说三道四”中直观地掌握交通安全知识。在活动后我创设了有趣的交通游戏作为延伸活动让幼儿在玩乐中巩固所学到的交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好品质,使安全教育变得生动有趣。

　预设目标：

　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　材料提供：

　事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故、各种过马路的交通标志。

　指导要点：

　1、请幼儿一起观察交通事故，让幼儿认识到交通事故的严重性。

　2、与幼儿一起观看DV。

　引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

　师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

　告诉幼儿交通标志的真正意义。

　延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

　（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）

　你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

　（6）与幼儿再次进行评议。

小班安全教案：过马路

　开学初，孩子们纷纷讲述自己外出的经历。有的说自己乘坐了火车；有的说自己做了飞机；还有的说自己坐公共汽车出去玩……通过他们的交流，我发现孩子们对交通工具有了初步的了解，但他们还不太了解相关的交通知识。因此我和孩子们确定了交通安全的主题，以便让孩子了解更多的交通安全知识，增强自我保护意识。

幼儿园安全教育教案《怎样安全过马路》 篇1

　活动目标：

　1、认识过马路的安全规则。

　2、提高幼儿的语言表达能力。

　活动形式：

　集体活动

　活动准备：

　交通指示灯、行人过马路的

　设计意图 师幼互动 教育反思

　1、教师出示交通指示灯的。提问：“这是什么？你在哪里见过？”

　2、教师出示行人过马路的'，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的对？”

　3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。

　张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。”

　刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。”

　李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。”

　白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上车很多，容易被车撞到。”

　李浩展：“过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。”

　张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危险呀！”

　刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。”

　白雨霏：“我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。”

　祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。”

　刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。”

　张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。”

　李浩展：“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。

　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

幼儿园安全教育教案《怎样安全过马路》 篇2

　活动目标：

　1、认识1――6的数字和数量。

　2、加深幼儿对公共汽车的认识。

　活动形式：

　小组活动――幼儿自愿参加

　活动准备：

　印有数字的公共汽车站牌、公共汽车若干张。

　设计意图 师幼互动 教育反思

　1、教师讲解示范游戏玩法。

　从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。

　2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。

　3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。

　刘浩一抢着说：“这是3。”

　贾安妮马上说：“不对不对，这是6。”

　耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。” 耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。

　轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。

　刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”

　平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。

　贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！”

　王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。

　在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。

　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的小班安全教案：过马路，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班安全教案：过马路1

　 活动目标：

　1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

　2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

　活动准备：环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

　 活动过程：

　一、引导幼儿观察讨论。

　1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

　2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，（讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。）边听边议：

　①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么？（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）

　②、（放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景）小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　二、结合游戏活动，进行实践操作。

　电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

　引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

　 延伸活动

　1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。

　2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

小班安全教案：过马路2

　 活动目标：

　1、初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。

　2、初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。

　3、会在成人提醒下遵守交通规则。

　 活动准备：

　PPT，黑板，红、黄、绿圆形各一张 ,斑马线挂图，视频，儿歌。

　 活动过程：

　1、 (和客人老师打招呼)师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!

　2、师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗?幼:愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的? 师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗?

　3、 视频《我会安全过马路》 提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢?" ："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。 继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。 通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来安全过马路的方法。 让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。

　4、儿歌《交通安全要记牢》 通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。

　5、提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。

小班安全教案：过马路3

　设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　 活动重点： 形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　 活动准备： 红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的

　活动过程：

　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　2、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

　5、教师小结

　小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

　6、游戏：红灯停、绿灯行

　玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　活动准备： 红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的

　活动过程：

　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　2、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

　5、教师小结

　小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

　6、游戏：红灯停、绿灯行

　玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

小班安全教案：过马路4

　 活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　 活动准备：

　1、红绿灯、斑马线

　2、儿歌《交通灯》

　 活动过程：

　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"

　2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

　3、出示，提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。"

　4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"

　5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）

　6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。"

　"红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。"

　7、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"

小班安全教案：过马路5

　活动目标：

　1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道（斑马线）等。

　2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。

　3、感受与同伴一起游戏的快乐。

　活动准备：

　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

　2、布置马路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道，方向盘若干。

　3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

　4、交通安全的课件。

　活动过程：

　1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

　（1）教师：今天天气真好，们开车去看爷爷奶奶好吗？

　（2）幼儿拿好方向盘，做开车状。

　2、做游戏“小司机开车”。

　（1）幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

　（2）边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。

　——教师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告诉们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。）

　——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

　——到停车场停车。

　3、过人行横道线、

　（1）教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？

　（2）幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

　（3）边念儿歌边过人行横道线。

　4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

　5、到停车场开车回家（走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车）

　5、延伸活动：

　（1）观看挂图，引导幼儿判断对错。

　（2）观看有关交通事故的课件。

小班安全教案：过马路6

　 一、教学目标：

　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

　2、斑马线给人们带来安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　 二、教学准备 ：斑马线的、事例1"2个

　 三、教学过程 ：

　（一）老师拿出斑马线供幼儿认识。

　提问；

　1、你知道这是什么吗？

　2、它用来干什么的呢？

　3、在什么样的情况下用到斑马线！

　（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。

　提问：

　1、有了斑马线会怎么样呢？

　2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？

　（三） 总结以上所说的事，进行反思。

　 活动反思：

　这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

小班安全教案：过马路7

　 活动目标：

　1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

　2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

　 活动准备：

　1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

　2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

　 活动重点：

　懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

　 活动难点：

　能在游戏中遵守交通规则。

　 一、游戏《过马路》

　1、师：今天我们要去看**，但是看**要过马路，我们先一起来过马路去**院好不好？

　2、配班老师负责出示红绿灯。

　 二、欣赏课件，解读交通规则。

　1、欣赏一。

　提问：你看到了什么？每天都有这么多的.小动物和车子在马路上，怎么办？

　2、欣赏第一张过马路。

　提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

　小结：红灯停、绿灯行。

　3、欣赏第二张过马路的。

　提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

　小结：过马路要走在斑马线上。

　 三、总结过马路时的交通规则。

　 四、欣赏影片《找自己》

　师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

　 五、玩游戏《过马路》。

　师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

小班安全教案：过马路8

　活动目标

　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

　活动准备

　1、动画片：交通信号灯

　2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

　3、教具：信号灯

　活动过程

　1、观看动画片：交通信号灯

　引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

　2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势， 启发孩子理解标志图的作用。

　3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？

　引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

　4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？

　微笑立正表示对人尊重

　右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

　右手臂侧举，来回移动表示前行

　5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

　6、游戏：过马路要看灯

　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

　（1）幼儿徒步行走在人行道上。

　（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，

　最后把车停靠在停车场。

　结束活动。

　小班安全教案：看灯过马路

　活动目标

　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

　活动准备

　1、动画片：交通信号灯

　2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

　3、教具：信号灯

　活动过程

　1、观看动画片：交通信号灯

　引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

　2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势， 启发孩子理解标志图的作用。

　3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？

　引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

　4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？

　微笑立正表示对人尊重

　右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

　右手臂侧举，来回移动表示前行

　5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

　6、游戏：过马路要看灯

　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

　（1）幼儿徒步行走在人行道上。

　（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，

　最后把车停靠在停车场。

　结束活动。

小班安全教案：过马路9

　 活动设计背景

　城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　 活动目标

　1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2.知道过马路要注意自己的安全。

　3.加强幼儿的安全意识。

　4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 教学重点、难点

　重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。

　 活动准备

　红绿灯，画有十字路口（有斑马线）的

　 活动过程

　一、出示发生车祸，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故？

　二、出示十字路口的提问：

　（1）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　（2）上面的白线叫什么？有什么作用？

　三、出示红绿灯提问：

　它们有什么作用？

　四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路？（学生表演）总结要做到一站二看三通过。

　五、老师总结。

　六、游戏：红灯停，绿灯行。

　 教学反思

　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

小班安全教案：过马路10

　 名称 ：安全过马路

　 目的 ：

　1、让幼儿知道看红绿灯过马路

　2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等

　 准备 ：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

　 过程 ：

　一、看一看

　1、交通标志的识别

　二、玩一玩：

　1、玩车子模型

　2、开小车让车过马路

　3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

　三、说一说：

　1、知道看过的交通标志

　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......

　2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

　四、做游戏

　放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

　总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

　安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。