作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、欣赏吴冠中作品《春如线》，感受线条的柔美与点的跳跃，并展开大胆想象。

　2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习。

　3、大胆运用线条与点进行美术创作。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　 活动准备：

　PPT水墨颜料、宣纸、毛笔

　 活动过程：

　一、欣赏美术作品：春如线。(展现幻灯一：作品)

　1、用视觉直观欣赏。

　“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧!”

　“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样?”

　小结：这是我们中国特有的中国水墨画。

　“从这幅画上，你一下子就能看见什么?”“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?

　2、听音乐作画：

　仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点?

　——用手势书空，老师示范作画

　——交待要求，幼儿用毛笔试一试。

　小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙!更奇妙的是，这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜，是什么季节的故事?那还是让画家来告诉我们吧!

　二、简单介绍画家吴冠中。(展现幻灯二：画家画像)

　1、介绍作家的人文背景。

　他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的骄傲。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天的特别感受，被命名为《春如线》

　三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受。(回放幻灯一)

　“刚才听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线?这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢?”(讨论)

　“你发现这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的又像什么?这些彩色的点又像是谁留下来的呢?”

　小结：“春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里嬉戏呢。小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发生许多有趣的故事!春天在我们眼中，春天在优美的音乐里，春天在画家神奇的笔下。”

　瞧，画家多厉害，用简单的线条、点就把春天那么动听的故事表现了出来，你们喜欢这样的画吗?

　四、创作活动：我来学大师

　“你们想不想学大师，用点和线来画一副特别的画呢?今天老师为你们准备了许多材料，请小朋友也来创作一幅画，让你的线条和点告诉我们好听的故事。”

　小百科：吴冠中的许多作品曾经都以“春如线”命题，这也是这位艺术大师出版次数最多的作品。他曾经说过：“‘春如线’是《牡丹亭 游园惊梦》中的一句唱词，给我留下深刻印象：‘春如线，剪不断，理还乱，李煜之情丝丝如线’。线，形象地表达了情之缠绵。我的绘画经常坠入线之罗网，从具象的紫藤之纠葛发展到抽象的情结，纵横交错，上下遨游，线在感情世界中任情奔驰。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、知道弟弟以及家人的重要性。

　2、培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。

　 活动准备

　 食品袋，剪刀，胶水

　 活动过程

　[导入]

　1.通过唱“弟弟不听话”这首歌提高孩子们的注意力。

　弟弟，弟弟，不听话

　饭粒儿粘了一下巴

　带着饭粒儿往外跑呀

　一群小鸡要啄他呀

　叽叽······

　一群小鸡要啄他呀

　[展开]

　1、聊一聊关于弟弟的事情..

　- 你的朋友们有弟弟吗？

　- 你什么时候不喜欢弟弟？

　- 你什么时候觉得弟弟很可爱？

　- 我和弟弟一起能做些什么？

　- 我能为弟弟做些什么？

　- 向朋友们介绍我的弟弟。

　 2、 利用准备的材料描绘出弟弟的脸。

　- 你的弟弟长什么样子？

　- 直接描绘出弟弟的脸。

　① 按照食品袋上原有的图剪下来

　② 利用剪下的碎片装饰出眼睛，鼻子和嘴

　③ 讨论一下你做的是弟弟的什么表情

　[结尾]

　1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍

　2、总结活动

[出示]

　大班美术：金灿灿的油菜花

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目的：

　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　2、培养幼儿对刮蜡画的兴趣，激发幼儿大胆创作的能力

　3、培养幼儿爱干净，整洁的好习惯。

　 活动准备：

　大张范画几张，半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）作业本、竹签（可用牙签代替）、各色油画棒、旧报纸人手一份。

　 活动过程：

　（一）引出课题

　今天老师带来了几个非常漂亮的颜色宝宝，我们让它们出来和小朋友见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起高兴的玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难受极了。谁来想办法救救颜色宝宝呢？让它们出来，重新看到这美丽的世界（老师边说边演示道具）

　（二）欣赏范例 示范讲解

　老师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么（出示牙签）

　教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟（老师用刮出一只小鸟）看又救出了一架飞机……颜色的宝宝又能看见美丽的世界，心里真开心示范用不同方法的线条，让幼儿了解出现的不同结果）

　欣赏范例，竹签继续去救更多的颜色宝宝，发生了许多有趣的故事。我们来看一看，说一说。

　（三）认识刮蜡画 熟悉作画步骤

　刚才救出那么多的颜色宝宝，出现的这些漂亮的图画，这有个好听的名字，叫刮蜡画。今天我们就来学习刮蜡画。

　交代作画步骤：

　1、先用自己喜欢的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的颜色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。

　2、再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要均匀。

　3、最后用牙签刮出一个有趣的故事来

　（四）幼儿作画 教师指导 提出要求。

　1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　3、用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。

　4、注意安全，牙签不能往口里含，不能往小朋友的身上，脸上戳，注意保持手和衣服的干净。

　5、发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸。（旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上）

　（五）幼儿作品完成 教师对幼儿作品进行评讲

　（六）活动结束

　幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。老师组织幼儿有秩序的洗手。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 教学目的

　1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。

　2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。

　3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 教学准备

　1、开心，悲伤娃娃各一个，开心罐头一个。

　2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。

　 教学过程

　一、快乐和悲伤

　师：看，班里来了谁？（娃娃）

　师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测）

　师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述）

　师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答）

　二、我的开心罐头

　师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开心罐头上的画面）

　师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）

　三、制作自己的开心罐头。

　讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。

　幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

　四、开心罐头的故事。

　师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲述画面内容）

　师：让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？

　 活动延伸

　让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

　2、观察熊猫的，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。

　3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　 活动难点：

　自己安排画面，添加相应的背景丰富画面

　 活动准备：

　1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

　2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份3、幼儿用书人手一册。

　 活动过程：

　一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

　1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

　2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

　二、出示熊猫，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

　1、提问：

　（1）、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

　（2）、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

　（3）、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

　（4）、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

　（5）、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

　（6）、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

　（7）、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

　2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？

　3、请3-4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。

　三、幼儿学习作画。

　1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

　2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。

　教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1-2中不同姿态的熊猫。

　四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导要求：

　1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

　2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

　五、展示幼儿的作品，进行讲评。

　让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

　活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动背景

　什么食品有营养是大班幼儿很感兴趣的话题，他们虽然对营养成分不甚了解，但要吃绿色食品、不吃垃圾食品的意识逐渐增强。在谈论蔬菜水果粮食等对人体健康的好处时，我们利用餐桌上常见的各类菌菇开展了搜集、观察与谈论。此时，一张《蘑菇娃娃的舞蹈》影像进入我们的视线，影像中一群形态各异的蘑菇，犹如戴着大帽子的小娃娃，在胡桃夹子音乐的衬托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇灵活的身影在队伍中穿行更为有趣。我们也被这极富艺术想象的优美情景惊果了，于是产生引导幼儿画蘑菇的设想，将幼儿的生活经验与丰富的想象联系起来。

　在该活动中，我们不但引导幼儿再现对蘑菇的认知经验，而且将该影像为主线，引导幼儿关注画面队形的不断变换，体会画面变化的无限情趣。

　 活动目标：

　1、有兴趣地分辨菌菇的不同品种，了解它们的性质，爱吃蘑菇。

　2、再现已有经验，把握表现重叠的简单方法，为蘑菇排列各种队形。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、各种菌菇的和实样。

　2、艺术影像欣赏：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

　3、比较纠错两张——(1)腾空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。

　 活动过程：

　一、再现经验

　1、介绍蘑菇的品种。

　谜语：一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。它是谁?(观察照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇，还认识哪些菌菇?

　2、观察菌菇的，谈论各自对菌菇的认识，为什么大家都喜欢吃?

　3、了解菌菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。冬天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦!

　二、艺术欣赏

　1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客，它们要为我们表演一个节目。完整欣赏影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

　2、蘑菇娃娃说：“我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?”

　3、定格画面：看谁数得快，交流数得快的理由。

　画面(一)：有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?

　画面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆，能数清楚吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不容易找到。

　三、观察尝试

　1、纠错

　蘑菇娃娃们说：“今天跳得真开心呀!”我们都想请你们来采蘑菇，看谁采的又大又多又 新鲜。

　(1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来，不新鲜。

　(2)无重叠——东采一个，西采一个，多费时问啊。

　2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形，体会采得越多，本领就越大。

　四、操作表现

　1.从画一个蘑菇入手，在改变局部特征中逐步增添。

　2.边画边思考蘑菇之间的上下左右位置，避免采到坏蘑菇。

　3.注意蘑菇们在画面上的位置，在添加蘑菇时排列优美的队形。

　4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部，表现出蘑菇新鲜的颜色。

　五、交流分辨

　展示同组幼儿作品，共同目测数群，找出采蘑菇高手，看谁说得又快又准确。

　 活动延伸：

　运用幼儿作品，开展采蘑菇的玩牌游戏：

　(1)将蘑菇画面铺在桌上，模拟蘑菇地。

　(2)一人当发令者，其他人(二到三人)参加采蘑菇。

　(3)参加者按指令目测数群，迅速拿牌，数得又快又准表示采到蘑菇。

　(4)最后谁的手中牌最多为胜，轮换当发令人。

　 活动反思：

　在构图中跟着感觉走

　画面的安排即构图，在平衡中求变化是构图的共同规律，由此，又有一些具体的规律可循，但是由于这些规律十分抽象，无法被幼儿理解和接受。过去，我曾采用在欣赏中讨论的方法，发现很多幼儿会误解为固定的模式，反而限制幼儿的创造，并认识到对幼儿来说对构图的理解只能通过直观的感受。

　虽然画面安排是本次活动的关键，但是我们只是从采蘑菇的特点出发，和幼儿共同讨论了怎样区分新鲜的蘑菇和怎样可以多采几个等幼儿感兴趣的问题，没有进行太多有关构图的讨论。可是，从幼儿的画面效果可以看出，他们十分关注整体画面的效果，原因何在呢?

　首先，影像中反复出现的优羡画面，给了幼儿很多只能意会不可言传的启示。由此，我们进一步体会到在幼儿园艺术教育中，引导幼儿跟着感觉走会比跟着规律走更有成效。

　其次，分解了难点，十分简单的蘑菇造型，使幼儿有更多的精力去关注构图的变化，这也是本次活动成功的关键所在。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。

　2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。

　3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的`表现美和欣赏美的能力。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　1、花朵、昆虫若干。

　2、记号笔、油画棒、作业纸。

　 活动过程：

　1、情景导入。

　师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？（分别出示：花朵、昆虫……）

　提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？

　听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。

　师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？

　2、提出绘画要求。

　（1）小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？

　（2）要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。

　3、幼儿作画。

　（1）老师巡视指导。

　（2）帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。

　4、评价作品。

　（1）你觉得哪个花园最美丽？为什么？

　（2）你的花园里发生了什么有趣的故事？

　5、活动延伸。

　把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。

　 活动反思：

　一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

　小百科：花园指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园。花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 一、刺猬

　材料：

　杨桃、黑豆、红辣椒、美工刀、牙签。

　制作方法：

　1．将杨桃核放做刺猬身体。

　2．用美工刀在杨桃顶部割掉一小块，用短牙签把红辣椒圈固定在杨桃顶部做嘴巴。

　3．将黑豆直接嵌入合适部位做刺谓的眼睛。

　4．取数根长牙签――一插入刺谓身体部位。

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　 二、船夫

　材料：

　鲜香菇、椅子、李子、香蕉、红辣椒、黑豆、豇豆、牙签。

　制作方法：

　1．选一橘子做船夫的头部。

　2．用短牙签将耳朵（浸泡过的红豆）、嘴巴（红辣椒圈）、帽子（鲜香菇）分别固定在适当的位置。

　3．取两粒黑豆直接嵌入头部做船夫眼睛。

　4．选一李子做身体，用短牙签将两粒浸泡过的红豆固定在身体两侧做船夫的手，然后用短牙签将船夫身体与头连接。

　5．取一扁豆用短牙签固定在手的上方做船篙。

　6．取一香蕉做小船，并用长牙签将其与船夫身体相连。

　 三、螃蟹

　材料：

　橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙签。

　制作方法：

　1．取一扁圆的橘子做螃蟹身体。

　2．用短牙签分别把豌豆、四季豆横插在螃蟹的鳌两侧做螃蟹的鳌和小脚。

　3．用短牙签将两粒浸泡过的黑豆插入螃蟹身体中间做眼睛。

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　 四、老寿星

　材料：

　苹果、红豆、桔子、黑豆、鲜香菇、葱头须、红辣椒、牙签。

　制作方法：

　1．选两只橘子分别做男、女寿星的头，用短牙签将耳（红豆）、嘴（从红辣椒上切一小片）。眉毛和胡须（葱头须）分别固定在头部合适的位置。

　2．把黑豆直接嵌入头部做眼睛。

　3．各选一个苹果做老寿星的身体，并用牙签将它与头部连接。

　4．用牙签将鲜香菇固定在橘子顶部，做老寿星的帽子。

幼儿园大班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1、在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。

　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子

　 活动过程：

　一、欣赏讨论

　1、出示：

　①这幅画我们看到过吗？

　②这幅画里有什么?（星星、月亮、圆……）

　③这幅画里的图形宝宝有什么不一样？

　小结：颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一样，有的大有的小。

　④图画里的线宝宝在干什么？

　小结：线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真开心。

　二、感知交流

　1、这幅画的名字叫什么你们知道吗？是谁画的呀？

　小结：这幅画叫《星空》是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了自己心目中夜晚的天空。

　2、夜晚的天空漂亮吗？

　3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢？

　小结：你们请来了这么多客人来做客啊！那我们把这些客人请到我们自己的画上去好吗？

　三、示范讲解

　四、幼儿作画

　要求：

　1、把你的客人都请到我们的画上。

　2、小心使用剪刀。

　五、分享交流

　说说夜晚的天空谁来做客了！

　 活动反思：

　本次活动目标切合实际，根据班中幼儿的现状进行设计；尝试用各种颜色作画的目标大部分幼儿都能达到。教师教具的准备十分充分，关注了每位幼儿的使用需要。活动中幼儿参与玩色的兴致异常高，并且在教师的指导中画出了美丽的星空。

　 活动建议：

　1、教师在活动中的语言引导不够童趣，以至于幼儿对作画要求不是很理解。

　2、观看视频的时间太短，导致幼儿对工具使用的缺失，今后要把握好示范的时间，更好的帮助幼儿操作。

　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动内容： 中班美术：蔬菜印画

　 活动目标：

　1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。初步学习有规律地排列.

　2.感受印画的乐趣， 体验创作的成功。

　 活动准备：

　1.彩色颜料每组三盘。

　2.将藕，辣椒，胡萝卜，大白菜等切成若干形状，每组若干放在篮子里。

　3.衣服，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块

　4.手偶小兔，兔子舞音乐

　 活动过程：

　 一、开始部分：利用手偶，引发幼儿兴趣。

　1、教师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。（出示手偶）

　小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？ 张老师，你能帮帮我吗？

　2、小朋友，你们愿意帮小兔吗？愿意，那我们一起来帮帮小兔们吧

　 二、 基本部分：

　1、瞧，老师这儿有许多的服装，有衣服，裤子，裙子，（出示范画）好看吗？你觉得什么地方好看？（颜色，图案），这些是什么图案？对了，这件衣服上有许多蔬菜的图案，有辣椒，藕，胡萝卜，大白菜等。看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称)

　2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？

　让幼儿讨论，说一说。对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。

　3、教师示范讲解：

　1）下面我们一起来给小兔设计服装吧。我们在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣服，裤子还是裙子，你可以选择一样。老师啊，选了条裙子，把裙子纸样放在桌子上放平

　2）然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

　3）怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。印好之后，再放到绿色的颜料盘里沾颜料，印下一个图案，（轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置）在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回篮子里。

　4）我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。

　5）请一个幼儿按老师说的方法，在黑板上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

　6）啊，一条小裙子就印好了，好看吗？你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。

　4、幼儿操作，教师指导

　1） 让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

　2）提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦

　3）印好后不要拿起来，等衣服裤子裙子晾干

　4.欣赏作品，进行评价。

　1）教师利用手偶小兔，带领小朋友绕着桌子参观每个幼儿的作品，选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这件衣服或裤子？它哪里最漂亮？

　2）教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。

　 三、结束部分： 教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。放兔子舞的音乐，哦，我们送服装去喽！

幼儿园美术教案 篇2

　活动目标：

　1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。

　2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。

　3、感知蓝色和**在一起变成绿色。

　活动准备：

　绘本课件；水彩笔、操作纸若干。

　活动过程：

　导入

　出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。

　师：我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏，看看谁的眼睛最亮？

　这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、**、橙色、绿色彩笔，请幼儿抢答）

　师：答对了，真是孙悟空。|是吗？谁有不同意见？

　小结：他们的`颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。

　欣赏故事，激发想象。

　1、读封面：

　师：你从上面看到什么？你知道这个故事的主人是什么颜色吗？故事的名字是“小蓝和小黄”，那你知道谁是小蓝？

　2、“这是小蓝”——小蓝长得怎么样？

　3、“小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？

　4、“小蓝有好多朋友，”——他们是……（让幼儿给颜色们起名字）

　5、“可是他最好的朋友是小黄”

　6、“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。

　7、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀？

　8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”

　9、“在学校里，他们整整齐齐地排排坐”——想想看，他们会学些什么呢？

　10、“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

　11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”

　12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。

　13、他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人，他想——“小黄会去哪里呢？”

　14、他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄！——想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？

　15、于是，他们开心地抱在一起——咦，发生了什么呢？

　16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果——他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。

　17、啊，好累呀，他们回家去了。可是—— 蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”

　18、黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。” ——糟糕了，他们的爸爸妈妈都不要他们了，怎么办呢？

　19、小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。——最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。

　20、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。

　21、他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了！现在，他们知道是怎么回事了。

　22、于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。——怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢？

　23、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。

　24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。

　25、最后一页：故事讲完了。哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗？——原来是小绿讲的。

　三、玩色游戏

　师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？我们来试一试吧。

　幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最后一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。

　观察比较三个圈的颜色。

　四、活动延伸

　请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。

幼儿园美术教案 篇3

　 —、设计意图：

　鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

　 二、活动目标：

　1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

　2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

　 三、活动准备：

　1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

　2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

　3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

　 四、活动过程：

　（一）看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

　（二）穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

　1、穿大鞋，体验其乐趣：

　（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说

　（2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，《大鞋小鞋》）

　2、谈话，交流穿鞋的作用

　（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉

　小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便

　（2）相互交流大人们何时穿这双鞋

　（3）交流穿鞋的作用

　（三）办鞋展：分类

　1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？

　2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记录

　（四）印鞋印：大胆创作

　1、启发谈话，引出印画活动

　今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋。大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹

　2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望

　（1）示范印画，了解印画的要领

　（2）欣赏画面，引发联想

　3、幼儿创作，师指导

　师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿

　4、师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画，结束活动

　附，印画改为《鞋子找朋友》：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标

　1、能根据所学的有关知识和大熊猫，简单的画出大熊猫的体态。

　2、增强幼儿爱护大熊猫的情感

　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　 活动准备

　课件大熊猫、大熊猫、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

　 活动过程

　一、开始部分：

　随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

　二、基本部分：

　1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

　小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

　2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

　3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

　1）大熊猫圆圆的大脑袋。

　2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

　3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

　4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

　5）给大熊猫进行着色。

　4、幼儿在绘画纸进行绘画。

　1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

　2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

　3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

　4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

　7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

　8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴活动延伸随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物--大熊猫。

　 活动反思

　第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱

　第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

　第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。

　最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。

　小百科：大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca）：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1．能观察哭和笑对五官的变化，并模仿哭和笑的表情。

　2．初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。

　 活动准备：

　1．两幅情景画及一个已做好的"神奇宝宝"。

　2．胶水、眼睛、鼻子（人手两份），空白的圆脸（正反两面，人手一份）。

　 活动过程：

　一、先后出示两幅画，导入活动。

　1．小朋友，你们看到了什么呀？那你们再仔细看一下，看看她在哭的时候眼睛怎么样的？像什么？嘴巴怎样样的？像什么？（同时在画的旁边出示一张空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。）

　2．老师请幼儿学一下哭脸，并请个别幼儿表演。

　3．那她笑的时候呢？眼睛怎么样的呀？像什么？嘴巴又是怎么样的呀？（同时也在画旁出示空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。

　二、出示"神奇宝宝"。

　师：它怎么样子的？（一会儿哭一会儿笑）神不神奇？小朋友们，你们想不想动动自己的小手也来做一个呀？

　三、交代要求，幼儿贴画，教师巡回指导。

　交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反两面，一面是"笑脸娃娃"，一面是"哭脸娃娃"。

　四、请幼儿拿上自己的画，老师进行评价，并请问幼儿喜欢哪个娃娃？为什么？（因为开心才会笑），原来笑比哭好！结束活动。

　 活动延伸：

　1、要求幼儿每天都要和"笑脸娃娃"一样，开开心心的上幼儿园。

　2、把幼儿作品挂走廊里。