作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的春天真美丽小班教案，希望能够帮助到大家。

春天真美丽小班教案 篇1

　一、活动目标：

　1、能在体育游戏中感知春天的美丽，愿意积极参加游戏。

　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿部力量。

　二、重、难点

　重点：学习双脚并拢向前行进跳。

　难点：培养幼儿的规则意识。

　三、活动准备：

　1、录音机、活动磁带。

　2、布置蘑菇地、蘑菇若干，花路、小河、小兔的家。

　3、小白兔的头饰每人一个，塑料筐子若干。

　四、活动过程：

　1、小兔子热身运动：

　（1）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣

　师：“我是兔妈妈，你们是谁呀？”

　（2）听着音乐《春天》做热身运动

　师：兔宝宝们，春天天气真好，让我们一起来做运动吧。

　春天天气真好（双手上伸做太阳状），花儿都开了（双手由下而上在胸前打开）……

　2、小兔子采蘑菇

　（1）春游

　师：宝宝们，春天来了，外面的景色真美丽你看到了哪些美丽的景色？（带着孩子一起跳着去欣赏春天的景色，去春游。）

　教师介绍路径：小河的冰融化了——小路上开满了鲜花——树林里还长满了蘑菇。

　（2）采蘑菇

　师：“你们要吃新鲜的蘑菇吗？想吃蘑菇的宝宝需要自己跟着妈妈一起去树林采。”

　师：“可是去树林要经过一条小河，怎么办呢？”幼儿：“跳过去。”

　（1）幼儿第一次集体练习跳跃动作。

　请个别幼儿示范跳，刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力向前跳）

　师：那我们来跳一跳吧！

　（2）幼儿第二次游戏

　小兔子们跳跃前进，快乐游戏。

　师：“小兔子，我们现在出发采蘑菇，出发前妈妈有要求：就是要让前面的小兔子跳远了，后面的小兔子才可以跳去采蘑菇，采回来的蘑菇放在妈妈为你们准备的塑料筐子里”

　（3）幼儿第三次游戏：蘑菇采得多又多。

　兔宝宝比赛采蘑菇，看看哪一队的兔宝宝最勤快。

　（三）、结束活动：

　大家围坐一个大圆圈，请幼儿为自己前面的小朋友捶一捶，捏一捏，放松一下。

　教师小结：春天不光有美丽的景色，还有好多好吃蘑菇，你们看这都是勤劳的兔宝宝，采来的蘑菇。妈妈回家把蘑菇做成好喝的蘑菇汤，大家一起吃。

春天真美丽小班教案 篇2

　活动目标：

　1．尝试用不同的材料与方法表现春天的植物。

　2．体验多种材料与方法绘画的乐趣，认真做画并保持画面整洁。

　3．感受春天大自然的美丽色彩，激发幼儿热爱大自然的情感。

　活动准备：

　1．已画好桃花、柳树、迎春花和油菜花的`枝杆若干。

　2．水粉颜料（粉红、**、绿色）。

　3．棉签、拓印用的纸团及抹布等。

　活动过程：

　一、谈话导入：春天来了，大自然有什么变化？（结合欣赏）

　二、欣赏范画、教师示范，体验不同材料与方法绘画的乐趣。

　1．师：你看到了什么？你知道是用什么方法画的吗？

　2．介绍各种材料，以及绘画方法。

　3．示范绘画方法：

　★桃花：用手指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。

　★柳树：用棉签点绿色颜料，。在柳枝上进行点画，点的时候注意左右都要点到。

　★迎春花：用已刻好的花型的模板蘸**颜料，在盘子周围掭下进行拓印。

　★油菜花：先团报纸，使之团成纸团蘸颜料轻轻拍在茎上及周围。印的时候要拍，不能拖。

　三、幼儿完成作品，教师巡回指导，提醒幼儿注意绘画的顺序

　四、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。

　展示作品，以游戏“走进春天”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天的美丽，体验成功的喜悦。

春天真美丽小班教案 篇3

　一、主题背景

　随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，问孩子们玩土时有没有发现什么？有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，再问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？对他们的说法没做任何评价，接着又问他们还发现了什么？有的说土没有以前那么硬了，为什么呢？很多幼儿摇头表示不知道。于是根据幼儿的疑惑和季节的特点设计了“春天真美丽”这个主题活动。

　二、主题目标

　1、初步感受春天的美丽，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

　2、初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。

　3、学习观察事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

　三、主题网络

　语言：花路科学：春天来了

　语言：毛毛虫科学：小鸡和小鸭

　语言：迎春花科学：桃花开了

　语言：春风美术：小蜗牛出来了

　美术：花儿真美丽音乐：春天

　音乐：小兔和狼

　四、主题活动内容

　第一周：

　（1）语言：迎春花

　目标：

　1、喜欢观赏春天的花――迎春花。

　2、学习有感情地朗诵儿歌。

　（2）科学：春天来了

　目标：

　1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

　2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　（3）音乐：春天

　目标：1、粗浅地感受歌曲的优美地歌唱。

　2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

　3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

　第二周：

　（1）语言：花路

　目标：

　1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

　2、根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。

　3、大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。

　（2）科学：桃花开了

　目标：

　1、能观察桃花的颜色和特征。

　2、感受春天大自然的美。

　（3）美术：花儿真美丽

　目标：

　1、引导幼儿学习用手指点画，来表现大小不同的花朵。

　2、培养幼儿认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

　第三周：

　（1）语言：毛毛虫

　目标：

　1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

　2、学习量词：个、只、颗、块、片；学说短语：我吃了，

　（2）美术：小蜗牛出来了

　目标：

　1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。

　2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

　（3）科学：小鸡和小鸭

　目标：

　1、能随音乐节拍做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。

　2、随音乐探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。

　3、能与同伴保持合适的距离进行活动。

　第四周：

　（1）语言：春风

　目标：

　1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。

　2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。

　（2）音乐：小兔和狼

　目标：

　1、初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道a段音乐跳跃、b段音乐沉重的特点。

　2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为游戏配伴奏。

　3、能愉快地参与集体演奏活动。

　五、家园共育方面

　1、家长可引导孩子观察身边的自然环境，特别是自然界（动物、植物）充满生机的变化与特征，是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光，都是春的信息。

　2、请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观察。

　六、活动反思

　春天是万物复苏的时节，也是我们小朋友喜欢的季节。暖暖的阳春，给孩子们带来了无穷的乐趣，也给孩子们带来了勃勃的生机。春天也是收获的季节——孩子们收获的季节。春天的大自然特别美丽，特别的可爱，特别的另人神往。它就象一位神奇的“老师”，给了我们孩子真实的体验，它给了孩子们这种体验后，我们的孩子也就有了相应的情绪、情感体验。

　在“春天真美丽”的主题活动中，我们带着孩子去感知、触摸了春天，我们一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我们小朋友通过这次活动，会变跳边唱《春天》了，好棒哦！哦！对了，还有还有，还学会好多本领了，浩天在一旁对着我叫：

　“老师，我会画“美丽的花儿”，还会做小蜗牛的哦。”这时的他好自信、好可爱啊。“老师，我还会讲好听的故事《毛毛虫》、《花路》！”“老师，我们聪明吗？快给我们贴上五角星！”听到小朋友一句句天真稚嫩但却认真的话儿，我知道我的心是快乐的，是收获的心，我为他们高兴，我也为春天喝彩！

幼儿园小班主题教案《美丽的春天》

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园春天的教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园春天的教案 篇1

　 认知目标： 通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

　 活动重点： 萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

　 准备： 贴板一块、黑色记号笔一支

　 导入：

　1.交待小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。

　2.教师带领幼儿外出

　3.边散步边寻找美丽的花

　①小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？

　②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？

　③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？

　④去闻闻花的香味

　4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

　5.返回幼儿园

　6.集中总结数数我们今天找到了几种花？你最喜欢哪朵？

幼儿园春天的教案 篇2

　 设计意图

　春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化。春天悄悄走进了我们，虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。户外活动时，孩子们兴奋地跑来告诉我：小草变绿了，迎春花开了……

　《春天的色彩》这首散文通过拟人化的动植物对话，帮助幼儿认识事物的特征，丰富形容词，感受春天植物的万物变化，感受春天的美。

　 活动目标

　1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。

　2.能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的色彩，并能清楚的表达。

　3.知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色。

　4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　5.帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

　 活动准备

　1.利用“春雷”的声音，创设“声音渲染”情境。

　2.利用小熊，创设“无限想象”情境。

　3.利用视频课件和班德瑞的轻音乐《春野》，创设“快乐倾听”情境和“观赏”情境。

　4.结合课件欣赏，创设“续编朗诵”情境。

　 活动重点

　知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达不同事物观察到的颜色。

　 活动难点

　续编散文的最后部分。

　 活动过程

　一、利用“声音渲染”情境，感受雷声的巨大

　师：孩子们，听，什么声音？这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒呢？

　二、利用“无限想象”情境，猜想春天的颜色，感受大自然的多姿多彩

　师：原来是在冬眠的小熊被惊醒了，春雷的响声告诉了小熊春天的到来，小朋友能告诉小熊春天是什么颜色的吗？

　三、利用“快乐倾听”情境，初步感知散文的内容

　师：小朋友听到了春天是什么颜色的？谁告诉了小熊春天的颜色？小熊觉得春天是什么颜色的？

　四、利用“观赏”情境，完整欣赏散文，了解事物之间的联系

　师：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色？为什么草莓说春天是甜甜的红色？为什么小兔说春天是跳跳的白色？

　小结：原来小草、草莓和小兔的回答都是和它们自己的特点有联系的，而且还用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容颜色的词语，这样听起来更好听。

　五、利用“续编朗诵”情境，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色

　师：除了散文中说到的这些颜色，春天还有什么色彩呢？谁愿意告诉小熊？我们也试着把它编到我们的散文里吧。

　 活动结束

　师：孩子们，让我们一起走到外面去找一找春天还有哪些色彩，回来告诉小熊！

　附：春天的色彩

　一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?

　小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”

　小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。

　 教学反思：

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园春天的教案 篇3

　活动背景

　在春暖花开的季节里，我们的“花漫朝霞”主题开展了“寻花”、“种花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列丰富有趣的活动，“家长进课堂——花艺制作”活动中何子航爸爸教小朋友做了美丽的扇子花，我们的扇子花布置在了墙面上，有的孩子还是经常去折着大大小小的扇子，还摆出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的兴趣点就是我们活动的原动力，既然孩子那么专注于扇子的造型，我们不妨一起来试试，一次次好玩的扇子造型活动就这样开始了。

　活动目标

　1、根据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动。

　2、探索组合连接的方法，体验合作与整体造型的乐趣。

　活动准备

　经验准备：会折纸扇。

　材料准备：大小不等的纸张、透明胶、双面胶、毛茛、剪刀、回形针、夹子等。纸扇造型范例：蝴蝶、花等。

　环境准备：“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。

　活动过程

　一、导入

　1、故事《春天》。（自编）边讲述故事边出示制作好的扇子造型。

　春天到了，幼儿园开满了鲜花，今天我们来到了“亲亲图书室”，请你来找找这里的春天在哪里？

　（有小鸟）小鸟在叫：春天来啦！（有大树）大树在说：春天来啦！（有跳舞的花）花儿在唱：春天来啦！（有小朋友）小朋友在欢唱：春天来啦！

　2、谈话，小朋友想想，还会有谁来参加这个春天的聚会呢。

　春天里，还会有谁来参加这个欢乐的聚会呢？

　二、引发幼儿操作

　1、观察一下，这些春天里的花草动物是怎么做出来的？你会拼一拼吗？

　2、鼓励孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物。

　三、幼儿操作

　1、个人完成或合作完成。

　要求：先想好自己想创意什么样的作品，再选择合适的扇形进行拼摆，或者选择纸张自制需要的扇形。

　2、重点：造型的连接和表现。

　回形针和订书机的使用，先自己尝试连接，主动寻找合适的连接方法，互相学习交流。

　四、展示作品，创编故事

　1、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上。

　2、创编在春天的故事中，交流讲述。

　活动

　本次活动以美术为载体，融合了语言、想象、合作、经验、表达等的多元整合，通过观察、讲述了解扇形的造型创意，大胆设计不同的扇形作品，采用探索、尝试、选择合适的工具进行连接的过程，并在连接时相互交流、学习，共同完成对新工具的使用。完成的作品被展示布置出来，直接创作成春天的故事，孩子的情感和成功体验得到了满足。

　活动反思

　“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。这些环境把孩子一下子引入了活动的情境，好玩有趣生动，扇子造型丰富多彩，孩子的创意动力也有了。创作过程也是在轻松随意的氛围中进行，地垫让孩子无拘无束地或趴、或跪自由创意，新工具对男孩子特别有挑战性，几个孩子一起互相探索，还请老师示范，几下子就会自己使用了。孩子会做，会说，但都是做完了说或说完了做，做的过程不是很自信。

幼儿园春天的教案 篇4

　 活动目的：

　1、认真观察和视频，发现春天的秘密。

　2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。

　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备：

　PPT、视频、音乐。

　 活动过程：

　一、 情景激趣

　1、 演唱歌曲“春天”。

　2、 现在是什么季节？歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有可爱的小兔子，小朋友你们喜欢春天吗？

　二、 观察体验

　1、一起看一看春天花园的美丽景色。

　2、你看到了什么？

　3、重点观察。

　1）种子

　你们见过种子发芽吗？种子是一下子长大的吗？科学家叔叔发明了一种神奇的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的？

　小结：花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的，种子发芽长大的.秘密我们还是第一次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。

　2）小花

　春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗？接下来我们要认真看哦，看看到底花园里的小花到底是怎么开放的？

　小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了！

　3）蜜蜂

　听，嗡嗡嗡，什么声音？谁来了？猜猜它会在花园里干什么呢？

　小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。

　4）蝴蝶

　春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢？

　小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更漂亮了。

　4、感知体验

　小结：春天的花园里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢？我们一起看看去！

　 活动延伸：

　春天的花园里，还藏着谁呢？

　：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。

　 活动反思：

　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

幼儿园春天的教案 篇5

　 活动名称： 我眼中的春天

　 年龄段和领域： 大班社会领域

　 活动目标：

　1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。

　2.学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发现。

　3.感受春天大自然的美好，体验与同伴分享的快乐。

　活动重点：幼儿通过看、听、闻，感知春天到来时动植物的变化。

　活动难点：幼儿运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并能与同伴交流分享。

　 活动准备

　1.幼儿与家长有春游的经历。

　2.歌曲《春天在哪里》：教学课件：记录表格：水彩笔

　 活动过程

　（一）幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？

　幼儿自由发言，将自己的想法表达出来。

　小结：春天有红的花，绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。

　（二）幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。

　1.课件出示表征表格，教师分析表格内容。小组讨论并表征。

　2.小组之间讨论交流，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。

　3.小组分享交流。

　小结：小朋友看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。

　（三）激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小朋友之间的友谊。师：小朋友，你们眼中的春天真是太美了，老师的眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游？（想）那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧，出发前你们一起说一说你们的春游计划吧。

　活动延伸：

　鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化，将不同时间段的观察结果进行对比，感知春天的变化过程。

幼儿园春天的教案 篇6

　设计背景

　新学期开始了，天气也暖和了，孩子们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们热爱春天情感，爱护校园花草树木的习惯。

　活动目标

　1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。

　2、 引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。

　3、 引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。

重点难点

重点：朗读背诵诗歌。

难点：让幼儿从观察和诗歌中感受春天美，热爱校园，赞美春天。

活动准备

1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。

2、录音机一台，空白磁带一盘。

3、春天挂图一副。

活动过程

1、开始环节：

（1） 带领小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生喜爱之情。

教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么？找出它们的特点，并说一说。

（2）出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化？

2、基本环节

1）以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题：

（1）春天到了天气怎么样？花怎么样（暖和、开了）

（2）杨柳树枝高兴的怎么样？（笑弯了腰）

（3）蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了？（采蜜、授粉）

（4）可爱的小白兔呢？（高兴的去吃草）

（5）小朋友们说说春天怎么样？（真好）

（6）教师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。

2）幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。

3）指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。

4）带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。

5）播放录音，让幼儿和老师共同欣赏，评比谁读的更好。

6）齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。

3、结束环节

小朋友，本节课我们一起观察了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样美丽，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐，小朋友以后要爱护校园的花草树木，保护好我们的乐园哟！

4、延伸环节

在游戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态；要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的快乐。

扩展阅读教学反思

本首诗歌，以自己优美的节奏和朴素的语言，赞美了春天的美丽和小动物们的活泼可爱，引导幼儿善于用自己的眼光去观察，感受春天的美。这次活动采用了让幼儿自己走进校园观察感受和展示的方式让幼儿通过自己的具体观察，在校园观察和的直观感受中理解诗歌内容，再通过引导的提问，帮助孩子们理解诗歌表达的意境，最后采用了朗读表演、录音欣赏帮助幼儿记忆诗歌内容，延伸部分还采用了游戏，起到了很好的教学效果。

大班的幼儿经过了三年的幼儿园生活，他们的学习经验意境让他们对春天的季节特征以及动物的动作有了很大的了解，所以根据诗歌内容进行朗读表演，对他们来说不是很困难，同时，在他们的眼中的春天也许不止这些，他们有他们自己的发现，这使得他们更乐意自己创编表演的动作，那么根据这个情况，我又在最后的游戏中，只进行了分组，至于动作是根据他们自己的喜好进行表演的，在很大程度上激发了孩子们学习诗歌的兴趣，避免了空洞乏味的朗读。

不足之处在于，没有很好的把握开始环节的时间，参观校园用的时间太长，导致游戏放在了另外一节课里面，今后一定要把握好每节课的时间，掌握好每个环节的时间长短，避免再出现时间到了，而活动过程没完成。

幼儿园春天的教案 篇7

活动目标：

1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

PPT(春天)柳树、画纸、棉签、水彩颜料。

活动过程：

小班美术棉签画 教案《春天的柳树》含PPT课件

　二、出示柳树，教师示范添画柳条：

　1、看一看，这是什么?(柳树)

　2、柳树妈妈的柳条像什么呢?(小辫子等)

　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?

　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?

　(教师示范添画柳条)

　三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

　四、展示作品，交流分享：

　看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

　五、延伸活动：

　在班级的个别化学习活动中 提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

　教学反思：

　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

幼儿园春天的教案 篇8

　教案目标：

　1、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。

　2、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。

　教案准备：

　1、春天景色及人们在春天工作的或录象。

　2、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。

　教案过程：

　1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。

　⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？

　⑵、说说春天人们都在干什么？

　2、幼儿结伴在园中观察园内****（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。

　例如访问保健老师，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。

　3、讨论春天里其他人在干什么？

　⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？

　例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。

　⑵、幼儿观看或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。

幼儿园春天的教案 篇9

　一、设计意图 心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展”设计此课题。

　二、活动目标：

　1.知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。

　2.激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。

　三、活动准备

　录像一：洪水情景

　录像二：解放军抗洪救灾的情景

　录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。

　四、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。

　难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。

　五、活动过程：

　1.激发幼儿的兴趣，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去? 2.出示画面：美丽的家乡。 她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。

　3.放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)

　提问：

　1.小江珊的家乡发生了什么事情?

　2.大水会将他们的家乡变成什么样子?

　3.出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢?

　4.放录像二(配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永远记住他们的。)

　提问：

　1.刚才你在电视里看到谁在帮助他们?

　2.解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?

　3.鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。

　4.启发幼儿想出更好的办法帮助他们，立志从小努力学习，树立远大理想。

　5.刚才小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了安全的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢? (1)请幼儿根据自己的生活经验，说一说将如何帮助他们? (2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。

　6.引导幼儿观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关心我们，帮助我们，我们非常感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡打扮得更美丽，到那时，再请你们去参观。)

　7.激发幼儿同情、关心灾区小朋友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。

　8.评价作业：请每组选一个幼儿作代表，说说自己组的幼儿是怎样帮助灾区小朋友的。

　9.引导幼儿今后要注意节约，把省下来的零花钱寄给他们，鼓动自己的爸爸、妈妈、亲戚朋友也来帮助他们，用各种媒体告诉那些不知道的人都来帮助他们。

　活动延伸：现在天越来越冷了，我们都穿上了棉衣，灾区的小朋友他们也需要棉衣，还有很多东西，我们给他们送去一些衣物好不好?为幼儿播放音乐《爱的奉献》，让幼儿在爱的气氛中献出一片爱心。

　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园小班主题教案《美丽的春天》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班主题教案《美丽的春天》1

　 活动目标：

　1、 通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。

　2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。

　3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　 活动准备：

　1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。

　2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。

　 活动过程：

　 1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。

　引导幼儿仔细观看，说出看到的景物及特征。

　老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

　老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的，看看春天是什么样的？

　老师：刚才，你们在里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

　 2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

　老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。

　老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？

　春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是**的，我看见了黄黄的花朵；……3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。

　老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。

　老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。

　 3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。

　老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？

　老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）

　 4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导。

　 5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

幼儿园小班主题教案《美丽的春天》2

　 一、主题来源： 春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的`点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。

　 二、活动目标：

　1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

　2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。

　 三、主题思考网络

　 四、环境创设

　（一）主题墙设置：

　1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。

　2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。

　（二）活动区设置：

　语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。

　养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。

　表演区：准备冬眠动物的头饰若干。

　 五、主题实施 活动一：语言《春天的火车》

　 活动目标： 1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。

　2、学习词语：绿油油、金**、钻、瞧。

　 活动准备： 1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。

　2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金**的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

　 活动过程： 一、游戏：坐火车。

　1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

　提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？

　2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘"小火车"）3、通过游戏感知散文的内容。

　老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

　二、欣赏散文。

　1、老师配乐朗诵散文。

　坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金**、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？

　2、幼儿边坐"火车"、看挂图、钻"山洞"，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……"

　三、户外活动：开火车。

　老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

　四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。

　延伸活动：

　要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的"活动室"，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。

　 附散文 ：坐火车呜！长长的火车开了， 那是金**的油菜花。

　坐上火车往外瞧： 咦，我怎么什么也看不见了？

　一会儿是绿油油的麦苗， 原来火车钻进了山洞里。

　一会儿是黄黄的一片， 坐火车真有趣。

　 活动反思： 这是一个简单而有趣的语言活动，围绕"坐火车"这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布置的："绿油油的麦苗"，"金**的油菜花"。在学习散文时，根据散文的顺序出示，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子锻炼说的机会，多说，多讲，发展完整的语言表达能力。

幼儿园小班主题教案《美丽的春天》3

　 第一部分：主题由来

　幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。

　 第二部分：主题目标

　1．理解童话故事，体会童话中的美好情感。

　2．感受歌曲优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。

　3．加强幼儿动手操作能力的培养。

　 第三部分：活动设计

　活动一：语言活动《花路》

　设计意图：

　春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。

　活动目标：

　1. 有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

　2. 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。

　3. 能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。

　活动重难点：

　活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。

　活动准备：

　1.《幼儿画册》每人一本。

　2. 故事录音。

　活动过程：

　一、直接导入

　师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路

　观看PPT，展示，花路是一条什么样的路呢？

　小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。

　二、教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

　1. 展示故事第一页

　（1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？

　幼：小羊和小熊。

　师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？

　幼：。。。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）