1、巧记太阳活动对地球的影响
黑子和耀斑增多时，会发出强烈的射电，干扰地球电离层，影响地面的无线电短波通信。耀斑和太阳风放射出的高能带电粒子流，冲击地球磁场，使磁针不能正确指示方向，产生“磁暴”现象。带电粒子流冲进地球大气，被地球磁场捕获，沿磁力线向地球两磁极运动，与稀薄的大气碰撞，产生极光。
2、如何判断地球运动速度
1、受地球形状的影响，地球自转的线速度自赤道向两极递减，赤道最大，两极为0，南北纬60°的线速度为赤道处的一半，任意纬度的线速度为该纬度的余弦值乘以赤道处的线速度。
2、地球自转的角速度除两极为0外，各纬度都相等，均为15°/小时。
3、地球公转的线速度和角速度随地球在绕日公转轨道上的位置而不断变化。位于近日点(1月初)时速度最快，位于远日点(7月初)时速度最慢，平均线速度为30千米/秒，平均角速度为1°/日。
3、日照图中图图转换过程中必须注意点。
学习地理技巧：
学习地理的时候，一定要重视基础，高中的地理和初中的地理关联是非常的大的，由于初中是不考的地理的，所以很多的同学不重视地理，都没有怎么学习，所以了高中我们必须要从基础知识开始，重视书本的内容，然后做题加以巩固。
学习地理背诵地图是非常的重要的，地理80%的题都是和地图相关的，我们必须要熟记地图。我们要做到会看图、识图，看到地图就能知道它要讲的是哪些内容，我们从地图中找出相关的信息。我们在做题的时候涉及到地图的题一定要经常的翻看地图册，这样我们会把地图记忆的更加的深刻。
中国省会分布图
地理的话一开始我也觉得很难，其实只要有一套完整的方法就好。
像一个地方，学地理就是学它的经纬度，气候，季风，地形，地势，河流，山脉，交通，经济，旅游业，农作物，动植物。
看起来有些恐怖哈，其实它们都是互相影响的，知道一个可以带出好几个。
一开始学习的话应该是先学习总的经纬度，气候，季风等等，会有点难背，但只要常常看一些相关书籍，都可以顺利解决的。
给你介绍一个好一点的方法：记住当地的民俗风情，这容易吧，但可以带出当地的地势，山脉河流等东西的。
还有必须的一条就是一定要多看地图。看着看着就熟了。
学地理不难的，而且很有趣，也很有用。我初一的时候很怕地理的经纬度，但现在我在班里地理书数一数二的。
加油吧。
如何有效开展初中地理课堂教学的
很多同学都知道，中国地图就是一只硕大的公鸡，威武雄壮！但是再具体提及各个省份的地图，就让大家犯了难，而初中地理又对这一部分的内容有要求，今天老师整理了各个省份的快速记忆图和省会记忆歌，希望能够帮到大家，一定要看哦~
巧记省会歌诀
黑龙哈，吉林长，辽宁是沈阳。
山东济，河南郑，江苏是南京。
福建福，浙江杭，江西是南昌。
山西太，西藏拉，湖南是长沙。
河北石，湖北武，新疆是乌鲁。
青海西，广西南，陕西是西安。
广东广，贵州贵，安徽是合肥。
海南海，内蒙呼，四川是成都。
台湾台，甘肃兰，宁夏是银川。
云南昆，北，上，天，重庆皆直辖
一、培养学生学习地理的兴趣，开发地理思维
1.应用语言艺术，巧记地理知识
教未见其趣，必不乐学。兴趣是智力开发、思维发展的原动力，是形成地理学习能力的“助推剂”，是课堂教学中不可忽视的。教师应通过生动的语言、有趣的事例、多样的形式，引导学生轻松愉快地进入地理课程“学习之门”，从而喜欢学、主动学，灵活巧记地理知识，实现课堂教学中培养学生地理学习兴趣的情感实效。例如运用易记的歌诀、谚语、顺口溜。记我国的主要山脉分布可用歌诀方法，
讲“多变的天气”一节应用谚语效果会更好，讲“长江”一节要求记忆的东西特别多，可编成顺口溜等等。
2．链接其它学科，发展横向思维
（1）联系语文诗词、成语加强地理学习。我国文学宝库中众多的优秀诗文包含着丰富的地理知识，平时注意收集并编辑成地理诗词综合练习题，在课堂教学中针对所教内容把适用的题目拿来考考学生，既活跃了课堂的气氛，又增强了学生对地理知识的认识。如讲地球的运动（自转）时用“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”；写天气时用“春风不度玉门关”――王之涣的《出塞》（温带大陆性气候受夏季风影响小）等等。这些诗歌犹如“调味剂”使地理课堂增添了一番韵味。
（2）音乐辅助导入地理课堂教学。如在开讲“富有特色的旅游地区――西双版纳”时，让学生欣赏歌曲《月光下的凤尾竹》，使学生在优美动听的歌声中很快进入探求西双版纳美丽风光的学习欲望；在讲述“长江”时，以一曲《长江之歌》音乐视频，带学生领略长江的气势磅礴及哺育各族儿女的伟大，激发学生进入长江的自然环境的探究学习中等。
通过以上方法，激发起学生学习地理的兴趣，可以较好地开发地理思维，实现地理课堂教学的有效性。
二、注重学生的主体性，提倡参与教学
传统的初中地理教学“填鸭式”的教学把学生当成知识的容器，缺少了必要的课堂活动，教师与学生的交流活动少，学生对知识的应用能力差、动手能力不强，随着时间的推移，知识易遗忘。初中地理课堂活动有效性教学能把学生学习的积极性充分调动起来，在课堂教学过程中让学生动手动脑，在教师的引导下，师与生和谐互动、学生与学生交流合作，能积极有效地提高课堂教学的质量。初中地理课堂活动有效性教学应建立在参与教学的基础上，教师在教学过程中应注重学生的主体性，提倡参与教学。
新课程改革以来，强调了学生是学习的主体，具有独立的思想，教师是处于辅助和引导角色，那么，如何体现学生这个独立的主体?这就取决于教师的辅助和引导。从初中地理学科的特点可以知道，初中地理学科具有开放性，涉及面广，内容丰富，包括自然地理和人文地理诸多要素，而各要素之间又相互穿插、相互联系。同时又具有差异性和地域性，比如说山地、丘陵、平原、物质、矿产、江河等等要素构成的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。根据初中地理课程这些特点，通过活动教学课程来组织学生自主学习，接受地理知识，发现地理问题，共同探讨，从而解决地理问题，不但可以使学生掌握知识，加深印象，而且还能够使学生获得学习能力，提高学生的学习素质。
三、充分利用直观教学手段，提高课堂教学效率
地理研究的内容很多，单纯依赖学生的视野是难以掌握的。有些东西是枯燥的，这时我们可以借助地球仪、管图等直观教具，甚至于可以通过电视、报刊杂志、广播、网络等途径及时了解地理时事新闻，并充分运用在地理课堂中，可以使地理教学内容更加丰富多彩。由于时事新闻具有“内容新”“时效强”“事件真”“跨度广”等特点，不少新闻还和地理知识密切相关，因此地理教师可以利用这些知识，激发学生的学习兴趣，大大提高课堂效率。
充分利用课本插图、挂图、地图册进行教学。地图是地理教学中最常用的教具，地图内含大量的信息，被称为地理的“第二语言”，学生可以从地图上直接获得许多地理知识。
充分利用电教手段的直观优势，运用多媒体是现代教育中不可缺少的重要组成部分，是优化课堂教学，提高教学效率的有效途径之一。它能够同时采集、处理、编辑、存储展示两个或两个以上的不同类信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、声音、图形、图像、动画和活动影像。多媒体教学以其直观、形象、生动、感染力强等独特的长处和优势显现出极大的生命力，成为提高教学效率的一个手段，其在教学中的地位已越来越重要。
四、加强课堂纪律，保障有效教学的开展
良好的课堂教学秩序，能使学生认真听讲、积极思考，教师能顺利完成教学内容，并有可能取得事半功倍的效果。反之，没有好的课堂纪律甚至无法顺利完成教学任务，但将更多的时间放在课堂纪律的管理上，在知识传授上的时间就容易不够。
控制上课纪律关键是教师能在班中树立威信，在课上能严厉要求学生。课后，要与学生多交流，帮助学生解决难题，使学生明白老师严厉要求他们是为了他们能有所收获。做到课上是老师，课后是朋友。通过课上、课后与学生交流，使学生对老师有一种敬畏感。这样有利于教师课上控制纪律，学生也能认真听讲、积极思考，使教学任务能顺利完成，并有可能取得事半功倍的效果。
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我是木木号的签约作者“尔安”！
希望本篇文章《高考地理必背知识点有哪些？》能对你有所帮助！
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本文概览：1、巧记太阳活动对地球的影响黑子和耀斑增多时，会发出强烈的射电，干扰地球电离层，影响地面的无线电短波通信。耀斑和太阳风放射出的高能带电粒子流，冲击地球磁场，使磁针不能正确指示方...